【臺灣教育部 - 新聞資訊】日本語學校外國留學生人數增加 中國居冠 2012年12月07日 10時訊
依據日本語教育振興協會調查，2012年10月期的日本語學校入學留學生人數有1萬1,570人，較2011年增加3,718人。調查對象學校是427所日本語教育機關。
就國家地區別觀之，中國大陸是6,568人（較2011年同月增加1,683人），其次是越南的1,676人（較2011年同月增加1,323人）、尼泊爾的772人（較2011年同月增加544人）。以2011年的人數而言，越南留學生增加約5倍，尼泊爾留學生則增加3倍。
但是，一直以來都是日本語學校外國留學生的主要國家韓國，卻只有604人（較2011年同月減少110人）；而臺灣也只有584人（較2011年同月增加49人）。特別是韓國的留學生減少，已經成為嚴重的問題。2008年，在日本語教育機關學習的韓國留學生約有1萬500人，可以說最高峰時期。其后則是持續大幅度減少。2011年減少成為3,500人，僅是3年期間就減少成為約3分之1。
再者，中國大陸也是在2003年超過3萬名留學生在日本語學校學習；2011年時也是降到約2萬2,000人。最近中（中國大陸）日間呈現不穩定狀態，今后中國大陸留學生將有持續減少趨勢。
另一方面，這次調查中，出現大幅度增加現象的越南及尼泊爾等其他亞洲諸國，可以期待將因為經濟水準提升、日系企業的進駐等原因而促進留學生的增加。
國家
2011年10月入學
2012年10月入學
中國大陸
4,885
6,568
韓國
714
604
臺灣
633
584
越南
353
1,676
尼泊爾
228
772
其他
1,039
1,366
合計
7,852
11,570
（單位：人）本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】日本語學校外國留學生人數增加 中國居冠 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
