環球時報綜合報道 據英國廣播公司11月27日報道，英國教育出版公司皮爾森集團日前公布了最新的全球教育系統排名，芬蘭排第一位，韓國第二，中國香港第三。由于該排名只列出了全球教育前40名的國家和地區，中國大陸未上榜。

報道稱，該調查由皮爾森集團委托英國智庫“經濟學人”進行。該排名基于一系列全球測試（包括數字、科學和讀寫能力）以及教育系統評估，比如有多少人上大學、2006年至2010年的畢業率等。皮爾森集團首席教育顧問邁克爾·巴伯表示，成功的國家給予教師較高地位并擁有教育“文化”。

根據排名，芬蘭和韓國成為全球兩大“教育超級大國”，接下來的3個亞洲國家和地區分別是中國香港、日本與新加坡，英國排在第6位。中等靠前的國家包括美國（第17位）、德國（第15位）和法國，排名最后的3個國家是墨西哥、巴西和印尼。

排名表附帶的報告稱，幾個亞洲國家和地區的成功反映出其高度重視教育及父母的期望，當這些家庭移民（微博）到其他國家時，這將繼續成為一個重要因素。報告還分析說，兩個“教育超級大國”芬蘭和韓國很多方面存在差異，但共有要素是對教育重要性有著相同的社會信念以及“深層的道德目的”。報告還強調了高素質教師的重要性。

對于該調查結果，廈門大學人文學院院長周寧27日對《環球時報》記者表示，中國未上榜，不表明我們的教育系統就不行，只是評估標準不同。不過從這個排名看，確實有一些值得我們反思的東西。比如，我們在教育上投資巨大，培養了很多優秀學生，但很多人跑到國外上學。這等于是我們投入，西方收獲。周寧說，其實中國近年來也在反思教育系統的問題。比如，一些大學過于注重指標，蓋了多少樓、擁有多少學生成了炫耀資本。另外，雖然中國大學教師的收入水平和美國相差不多，但最近十年，大學教師在社會上受尊重程度降低，這與學術腐敗、知識和道德水平降低有關。

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