11月13日，2012年度美國開放門戶報告發布。報告顯示，2011/12年被美國高等教育機構錄取的中國學生數量從157，558增加到194，029，比前一年增加了23％。這是來自開放門戶2012——在美國國務部教育和文化事務局的支持下，由國際教育協會（IIE）出版的國際學術流動性年度報告，這也說明中國在所有派遣學生赴美國的國家中仍排第一位。

今年的開放門戶報告顯示，2011/12學年，美國學院和大學的國際學生總數增加了6％，達到764，495人。這標志著美國的國際學生數量創歷史新高。國際學生入學率的強勁增長，顯示國際學生（及家長）繼續相信美國學位是對他們未來職業生涯的一項良好投資， IIE對正考慮赴國外學習的海外學生的近期調查更加肯定了這一發現。

2011/12年度的這項數據標志著， “開放門戶”已經連續第六年報道美國高等教育機構國際學生總數增加。與十年前相比，就讀于美國學院和大學的國際學生增加了31％。 “新”國際學生（2012年秋季第一次入學美國學院或大學的學生）數量的類似增加，表示這一增長趨勢還在繼續。2011年新入學率比前一年增長了7％。盡管有這種強勁的增長，國際學生仍占美國高等教育入學率的不到4％。

這一增長主要是由來自中國學生數量的可觀增長驅動的，特別是在本科階段。中國學生入學總人數增加了23％，本科階段增加了31％。來自沙特阿拉伯本科生的大幅增加，由沙特政府獎學金資助，也有助于解釋為什么​​12年來首次在美國留學的國際本科生數量已經超過國際研究生。

在美國學習的來自世界各地的學生對美國經濟產生積極的經濟影響，他們還為美國的科學技術研究做出貢獻，并給我們的課堂帶來國際視野，幫助美國本科生為全球職業生涯做準備，并往往帶來長期的業務關系和經濟利益。

美國大使館高級文化事務官員耿欣（Lisa Heller）說，“美國，以其世界級的學院、大學和研究生課程，為接待來自世界各地(包括中國在內)的學生而感到自豪。我們很榮幸有這么多中國學生把美國作為其在中國境外教育的首選目的地。我們把中國學生在美國校園的存在視為對我們兩個社會友誼的投資。因此，當中國學生來到美國學習，它們不僅豐富他們的教育和職業前景，他們也加強我們兩國間友誼的紐帶。”

“今天的青年是明天的領袖”負責教育和文化事務的助理國務部長安·斯托克說。“國際教育在美國和全世界新興領導人之間建立牢固持久的關系。學生們帶著新視角和全球性技能組合回到家鄉，這將使他們能夠建立更加繁榮穩定的社會。”

“學術和智力交流助推創新的步伐，并為下一代人當全球公民做準備，”IIE的古德門博士說。 “今天的學生將成為未來企業和政府領導人，他們的國際經驗將讓他們能夠建立一個繁榮和更和平的世界。”

出國留學的美國學生

看看學生流動畫面的另一面，開放門戶還報告說，2010/11學年有14,596名美國學生在中國學習，增長了百分之五。在美國人出國留學的主要接待目的地中，中國排第五位。歐巴馬總統認識到留學能對美中關系產生的影響，而這就是為什么在2009年他宣布了10萬強倡議。這一倡議旨在培養美國下一代中國問題專家，他們將承擔管理不斷成長的美中政治，經濟和文化聯系的責任。該倡議還旨在為未能被充分代表的在中國學習的學生發展具體機會和資金來源。

在2010/11學年，為學分而出國留學的美國學生人數增加了百分之一，達到史上最高的273,996人。在25大目的地國家中的17個，出國留學的美國學生的人數增加。比起前一年，在中國學習的學生多了百分之五，在印度學習的學生多了12％。然而，去日本的學生數量下降了33％（項目因2011年3月的地震和海嘯中斷），而在墨西哥學習的美國學生減少42％，加上在25大接待國中的六個國家學習學生的較小跌幅，使出國留學數量未能較2010/11年度呈現更強勁的增長。美國主要出國留學項目的早期反饋表明增長已再次開始。

在過去二十年中，美國學生出國留學增加了兩倍，開放門戶報告稱，除2008/09年度略有下降之外，幾十年來美國出國留學數量穩步上升。出國留學的人數在2009/10年度開始回升，增長百分之四，并正在繼續增長，雖然速度較慢。盡管有增長，出國留學的美國學生仍相當于美國高等教育入學總數的一小部分。在過去的這一年中，獲得學士學位的美國學生中約14％的曾在他們本科學習的某一時刻在外國留學，而只有1％的美國學生曾在一個學年期間出國留學（在美國高等教育入學的近2,000萬學生中有273,996名）。

開放門戶2012報告稱，英國仍然是美國學生的主要目的地，其次是意大利，西班牙，法國和中國 -中國連續兩年成為第五大接待目的地。在幾個歐洲以外的“非傳統”目的地學習的美國人數量有顯著增加：巴西，中國，哥斯達黎加，印度和韓國。更多的美國人也在一些歐洲的目的地學習，其中在意大利學習的多了9%，而且留學奧地利，德國，愛爾蘭，西班牙和英國的人數較小幅增加。但是，前往阿根廷，澳大利亞，希臘，日本，墨西哥和新西蘭的美國學生數量有所減少。

基于緩慢但穩定的數量增加，美國學生繼續表明，他們仍然有興趣獲取國際經驗。然而，出國留學的入學率和出國留學項目對接待國的經濟條件和環境變化是非常敏感的。美國大學曾報告，一些出國留學項目或出國留學入學數因世界性事件和財務壓力而減少，一些學生選擇在本國和國外帶薪實習，而不是在國外進行學術研究。然而，許多學校領導人仍致力于確保大量學生在畢業之前擁有國際經驗，33家學校報告稱全體學生中出國留學參與率達70％以上。

根據IIE的國際合作中心，美國大學和學院正開始與國外學校形成創新伙伴關系，以使更多學生能在彼此的國家學習，并鼓勵教員和研究人員之間的合作。他們正在制定新的留學項目，與各機構的國際目標和課程形成戰略聯系。為努力增加前往戰略優先國家留學的數量，在2012財年，國務部的教育和文化事務局授予10項助學金，以增強美國機構送美國學生出國的能力以及海外的接待機構接收他們的能力。

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