【臺灣教育部 - 新聞資訊】美中學推動實作工程的學習方式 2012年11月02日 05時訊

名為「實作引導學習」(Project Lead The Way ,簡稱PLTW)的非營利組織，目前正大力鼓吹中學利用「主題式教學」(project-based learning)，以實際動手作的學習方式，來培育學生未來在全球經濟大環境的生存競爭能力。

PLTW提供教師專業發展訓練，其中包括教育人員、學生、各大學及專業人士間的聯繫交流，共同聯手來打造為動手學習而設計的一系列課綱及課程。全美主管中小學教育的各學區，則希望引介PLTW課程，幫助學生建立重要的工程概念，并為他們將來進入大學修習工程相關學門或進入職場而作準備，落實了聯邦STEM（科學、技術、工程、數學）核心教學的教育宗旨。

2011年石油公司Chevron由于當地工程人員和科學家的人才需求不斷的成長，與PLTW開始建立合作關係，將PLTW計畫擴展到路易士安那州東南端，提供6所初中為期2年的經費，支援「引導學生進入科技世界」(Gateway to Technology)的計畫進行，如課程設計方案，購置教室設備和訓練教師等等。

計畫進行到第1年結束時，就看到了成果。Orleans Parish學校校董會科學和數學專家Dana Gonzales表示，看到學習熱情爆發出來，真是一件很神奇的事。該校的學生和教師都很興奮的迎接這個新計畫，在實際動手作工程時，學生發現原先在數學和科學許多觀念上的缺失都因此而整合起來了，而教師們也好像重新充電一樣，對教學的熱忱又回來了。

即使學生不打算將來進入工程領域，參加PLTW的計畫都是非常值得的。一樣引進「引導學生進入科技世界」計畫的北卡羅那州的河邊高中學生Megan Shiflett表示，她將來的計畫是攻讀運動醫療，PLTW的課程讓她學會了批評性思考，而這些能力對將來攻讀任何學科來說都必備的，因此她認為每所高中都應該有工程課程。

與俄亥俄州的法蘭克林高中共同合作開發工程設計入門課程的Warren縣職業中心教導員Hugh McPhail也表示，在數學課或化學課，常會發現那些擅長解題的學生，對于一些實際生活上的問題，就顯得不知所措，因為沒有受過將數學課學到的解決問題能力(problem solving skills)運用到現實生活上的訓練，何況一般學生通常對科學課和數學課不太感興趣，更不在行。

學校名稱：美國邁阿密大學牛津分校 Miami University-Oxford 所在位置：美國，牛津學校設置類型：綜合性大學創建時間：1701年學歷：學校性質：公立學生人數：17191人院校地址：Roudebush Hall Oxford, OH 45056 (513) 529-18099330

PLTW規劃了許多必須親自動手作的學習教案，就是針對此而設計的，如伊利諾州的7年級學生興致勃勃的設計游樂場的周邊設備，肯達基州的8年級學生將舉辦機器人拖拉比賽等，這種嶄新的經驗很容易吸引了學生的學習興致，藉以培育出具備全球經濟體系競爭技能的未來公民，達成教育的極終目標。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!