【臺灣教育部 - 新聞資訊】波蘭年輕人就讀大學意愿低 轉向正夯的職校 2012年11月02日 12時訊
許多波蘭年輕人不愿意加入大學畢業生失業的族群，因此進入基礎技術與高工等職校就學的意愿不減反增，他們期待自己擁有一技之長，離開學校后順利就業。
在大學院校和高級中學里，經常聽得到人口出生率降低，對入學人數造成嚴重威脅的怨言，但基礎技術與高工等職校卻未遭到波及。從上個10年來看，年輕人就讀上述兩類學校的人數，雖然呈現遞減消退，但從今年開始，首次出現回春反彈的現象。
根據華沙、克拉科夫、格旦斯克等波蘭主要城市教育局所提供的數據顯示，區內高工職校學生數增加了7-10%，這是2000年以后首次出現的情形。有些專家則估計，全波蘭進入技職學校的學生數，約增加了5%。普遍的看法是，技職學校重獲青睞的原因，與大學畢業生失業率節節升高有直接關聯。
不僅如此，技職學校能迅速調整，切合本地勞工市場需求，而且主動尋求業界的支助，汰換設備，并積極在廣告宣傳上投資，顯然已扭轉情勢。以華沙教育局推動的基礎職校行動方案為例，在收音機頻道上撥放的廣告，即傳達了簡單而明確的訊息：「一技在身遠勝于失業的碩士」。這與某些職業教育中心採行的策略類似，經過兩年學習，即授與經濟、觀光、環保等方面技術士學位，每月學費大致折合新臺幣800至1700元。學校也會提供折扣優待，或是獎學金。由于申請者眾，今年還得增班錄取。
高中畢業生減少的確已成為嚴峻的挑戰。從波蘭中央統計局(GUS)資料看出，2011-12學年有120萬名高中生畢業，較上年減少了4%。縱然局面處于不利，波蘭手工藝發展工會(ZRP)決定大做廣告。2009年擁有從業人員32,000名，2010年31,000名，2011年僅有28,00名，不過可以預見今年人數將止跌回升。工會理事長巴尼克興奮指出，報名尚未截止，人數已比去年增加了5%。年輕人愿意擔任廚師、美髮、汽車修護或油漆工，但對從事銷售助理、開唐糖果店或電工等行業，顯得興趣缺缺。
在波蘭東部和南部小鄉鎮，基礎職校學生數成長，尤為明顯，因為家里無法供得起子女讀大學費用。北部和南邊也積極進行招募基礎技術人力，只要技術佳，就會受到波蘭和德國公司的延攬。在大城市都會區，高工入學資格水漲船高，如華沙高級工業職業學校(Mechatronic Technical Secondary School in Warsaw)，平均5人申請，僅錄取1人。在華沙市中心有所烹飪學校，每個錄取名額有2-3人申請。全市高職人數達5,318人，比去(2011)年足足成長了10%。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】波蘭年輕人就讀大學意愿低 轉向正夯的職校(駐波蘭文化組編寫)
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
