【臺灣教育部 - 新聞資訊】京都府為預防霸凌事件 重新編訂教職員霸凌對策手冊 2012年10月19日 12時訊

京都府教育委員會重新編訂霸凌對策手冊，配發各小中高各級學校全體教職員計2萬3千冊。受到大津巿國中學生因霸凌自殺事件的影響，京都府教育委員會在該手冊上列明可及早發現霸凌的79個徵兆。

該手冊將霸凌徵兆區分為「上學時」「社團活動」等8個場合，例如：延遲在上課前才到校的同學，表示該生儘量避免教師不在教室的時間，或是比其他同學都要早到校時，有可能是想避免與同學一起集體上學時遭到霸凌；另外身上帶太多現金，有可能係遭到同學恐嚇，而有偷取家長金錢的嫌疑。最近發生霸凌的特徵，加害者多半帶有玩耍的心情，犯罪意識薄弱；另外故意孤立同學，致受害同學沒有朋友的精神傷害，加害者通常沒有意識到此種行為其實就是霸凌。 手冊強調應該以被害者之立場查明真相，通常加害者對霸凌行為并未意識到罪惡感，教職員應該對加害之同學輔導說明，使渠等了解霸凌的內涵。班上同學的角色也相當重要，可以合作避免霸凌的發生。教職員可以要求同學提供相關資訊，惟應注意避免對提供資訊的同學造成困擾，影響其在班上與同學間的關係。 手冊也要求教職員間應相互合作掌握霸凌的事證，并迅速採取對策，如果涉及到暴力、恐嚇等犯罪行為時，應通報警察。對惡質的霸凌加害者，有必要時可處予停止到校的處分。

網址:http:http://www.kyoto-np.co.jp/education/article/20121012000141

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