2012年9月，社會科學文獻出版社發布了《國際人才藍皮書：中國留學發展報告》。報告顯示，中國出國留學人數已占全球總數的14%，位居世界第一。留學“低齡化”的趨勢也日益顯著，直接出國讀中學的人數也大幅增長。

去新加坡上高中

2012年10月，家住河北石家莊市的劉麗女士的女兒楊娟去新加坡留學已經一年了。

“國內高中教育越來越傾向于應試化，孩子們很難學到真正的東西，如此發展，怎么能保障孩子以后在社會上擁有競爭力。”劉麗對記者說。

時間過去了一年，談到女兒這一年的變化，劉麗告訴記者，“她在慢慢成長，現在打電話少了，剛過去的時候基本一天一個電話，大事小事都說。”

劉麗的女兒參與的是新加坡政府與中國的公費留學“SM1”計劃。“之前聽說周圍有朋友的孩子去了，效果也不錯，加上孩子的英語成績一直很好，并且有公費贊助，我們就尊重孩子的意見，選擇了出國留學。”劉麗說。

女兒剛出國的時候，劉麗的擔心涉及孩子生活學習的方方面面，能否融入新的國家的文化環境以及接受新的課程教學模式等。“他們同批次去的學生有10幾個，大家都會互相照顧，去新加坡我都沒有去送，讓幾個孩子結伴去的。”

“孩子小，什么事情都需要自己來處理，涉及到生活的方方面面，甚至去超市買一盒牛奶都要重新適應新的環境。”尚未成年的女兒遠赴國外，當媽的難免擔心。

劉麗告訴記者，女兒到新加坡后，學校把他們安排到相應的宿舍，并配備監護人，相當于是國內班主任的角色。這些監護人不僅負責他們的學習，還對孩子們的生活負責。

解決了生活方面的擔心，而學習方面對于像楊娟一樣的“小留學生”才是更難適應的。

劉麗說，孩子到新加坡后是全英文教學，評價機制不像國內要求的“百分制”那么苛刻。女兒楊娟和其在新加坡留學的同學一樣，有時間選擇自己感興趣的活動小組，通過校外活動來參加學習。

劉麗介紹，朋友的孩子在新加坡高中畢業后有一半去了歐美高校，也有很多留在新加坡讀書。

“這些孩子多數在國外工作，其中有一個學化學的，但回國后由于找不到合適的工作，只能做英語翻譯，現在還是想出去工作，可能是已經習慣了國外的工作學習氛圍。”劉麗說，朋友的孩子出去后，回來的很少。

劉麗介紹，在新加坡留學生的家長群里，大家爭相傳閱一個叫“獅城貝貝”的女孩的博客。作者貝貝已在新加坡留學六年，從初中到大學。

在她的博客里，詳細地記錄著六年來的留學經歷和感悟，“四年，我們從懵懂的豆蔻年華成長為青年人，從父母翅膀保護下的小雞蛻變成了自由翱翔的雛鷹。走出國門，我們的視野漸漸寬廣，我們奮斗的舞臺再也不是中考、高考，哈佛、耶魯早已取代了清華和北大。”

這是貝貝寫在《留學四年祭》的話，在文章開頭，她這樣寫到“還有5天，就是我們07屆的SM1同學們的四周年紀念日，這也意味著我們的新加坡留學生涯即將到達終點。等待著我們的可能是續約，可能是全新的歐美留學之旅。”

“孩子的未來還是尊重孩子的意見吧，最終還是要讓她享受到更高層次的教育。”劉麗說。

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