【臺灣教育部 - 新聞資訊】「職業中專」學有專精 畢業生不必擔心就業出路 2012年10月05日 12時訊
在越南教育系統中，除了由教育培訓部授予結業證書的大專制度之外，還有職業中專。在該制度當中，有許多職業類科的人才更是許多大企業所需求的。由于就讀這些院校的畢業生都具有專業技能，所以雇主不須再度花時間從頭培訓。若聘僱大學生，反而無法節省另外培訓的時間。
況且，如今從各職業中專學校畢業的學生均有升大學或高專的機會，同樣也會取得教育培訓部授予的畢(結)業證書。許多諮詢專家也認?，對于聯考落榜的學子來?，選擇就讀職業中專學校是最佳的決定。
越交（VIET GIAO）職業中專學校不只對學生承諾會設法以學生的利益為最大的考量，同時也將採取一系列的實踐運作，例如：設置專業、先進的培訓制度，學生打好理論基礎，讓他們有創造空間，提升他們的就業競爭力等。因此，該校學生畢業后，被職場淘汰的可能性可?是微乎其微。
此外，該校也設定了多樣、靈活的課程讓學生能夠主動計劃自己的學業，可以縮短學習的時間。為了提高學生的實際本領，該校還另外組織許多具有人文價值又切實的課外活動。
因此，多年來該校超過九成的學生，一畢業就馬上找到好工作。另外，在就讀期間，百分之六十八以上的學生已有工作，此數目也令人讚不絕口。
從以上例子，可以說明在殘酷競爭的現實社會中，真實本事才是最重要的事，貨真價實的學習才能經得起職場的考驗。時代不同，社會已變遷，家長與學生的想法也應有所改變，非念大學不可，這個落伍的觀念似乎也該「埋葬」了。
不管是大學、高專或職業中專，都值得社會大眾重視。教育培訓人才，只要人才具有實力，任何升學的途徑，都值得青年學子去選擇與實踐。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】「職業中專」學有專精 畢業生不必擔心就業出路 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
