【臺灣教育部 - 新聞資訊】OECD最新報告：高學費不等于低入學率 2012年10月05日 12時訊
經濟合作發展組織（Organisation for Economic Cooperation and Development，簡稱OECD）最新報告指出，高學費并不一定會成為弱勢年輕人決定是否上大學的阻礙，只要學生貸款和贊助辦法可普遍獲得即可。這項發現是「OECD指標：2012透視教育」（Education at a Glance 2012: OECD Indicators）報告中提出的結論之一，呼應了當下多國政府正在討論是否要調漲學費。這份最新報告分析34個會員國的教育資料，包括各歐洲國家、澳洲、加拿大、日本、墨西哥、紐西蘭、南韓以及美國。前幾年的整合報告還包括非OECD會員國的資料，如阿根廷、巴西、中國、印度和俄羅斯。 OECD教育統計資料及分析部門主任、也是這份報告的主要作者施萊希爾（Andreas Schleicher）表示，高學費和社會流動之間缺乏關連性，是這份報告中比較令人訝異的發現之一。
施萊希爾在做線上簡報，提出報告中的發現時，挑出英國當做最佳範例。近年來英國學費大幅調漲，有些地區今(2012)年秋季學費更是漲了三倍，但這些地方同時也提供了相當多的學生貸款方案。這一類的國家還包括澳洲、加拿大和美國，他們擁有全世界最高的大學入學率（university enrollment rates），不過這些高入學率的數字某個程度上反映出他們吸引了大批的國際學生。
另一方面，學費低廉或甚至免學費的國家，學生補助辦法最少，和其他OECD國家相較，高等教育的參與率相對也低。許多歐洲國家如奧地利、愛爾蘭、義大利、葡萄牙、瑞士和西班牙即屬此類。除了畢業率低之外，這些國家的高等教育也出現了社會不平等的現象。施萊希爾指出，當社會提供給學生的公共補助非常有限時，就會出現富裕的學生獲得高等教育，但弱勢學生卻沒辦法獲得的現象。
美國的整體大學完成率（higher-education attainment levels）向來都很高，42%的年輕人擁有大學學歷，不過美國的這項指標僅列世界第14位。大學完成率和OECD的其他國家相較，成長的速度也較緩慢。報告中預期芬蘭、以色列和俄羅斯的大學完成率在幾年內將超越美國。
美國在社會流動（social mobility）方面的表現也差強人意。1995年時，美國的大學畢業率名列世界第二，僅次于紐西蘭，但2010年已跌至第13名。主要原因在于其他國家開始擴大
【臺灣教育部 - 新聞資訊】OECD最新報告：高學費不等于低入學率 教育體系，讓更多人可就讀大學，加上美國的大學學費高漲，導致這樣的結果：父母雙方沒有上大學，但孩子可進入大學的比例只有29%。報告亦強調高等教育國際化的趨勢。美國仍為這個全球趨勢中的佼佼者。2010年，即有16.6%的國際學生到美國求學。不過施萊希爾認為主要原因在于美國和其他附近的競爭者比起來，幅員廣大，人數當然也多。
只要教育品質高，學費不一定會阻撓國際學生前來就讀，只有在面臨差不多的選擇時，國際學生才會將學費納入考慮。報告中提到，「前往美國求學的人數下滑，主要是因為面臨其他英語系國家強烈競爭時，美國相對得向國際學生收取高學費，而其他提供類似教育機會的國家則學費低廉。」
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】OECD最新報告：高學費不等于低入學率 臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
