【臺灣教育部 - 新聞資訊】荷蘭推動高等教育品質提昇計畫 2012年10月05日 12時訊
荷蘭各高等學院及大學將依與教育、文化暨科學部國務秘書Zijlstra之協議開始提出積極可行的計畫，推動多元化及優異品質的高等教育。由F.van Vught教授所領導的高等教育及研究審議委員會在向Zijlstra國務秘書提出的建議中確認各校所擬的計畫的優異品質。
由這些計畫可看出，高等教育的品質和學習成效將大為提高：所有的培訓將確保一年級的學生每星期至少有12個小時課程。有些甚至提高到15甚至20個小時。各校院和企業界合作成立專業技術中心的興趣非常高。審議委員會建議應可擴及教育和醫療保健領域。
有二所高等學院及一所大學所提出的計畫被評為"優異"。有15項計畫被評為是"良好"，33項被評定為"很好"，1項遭緩議。
Zijlstra國務秘書對計畫的品質表示滿意，他認為「這些積極可行的計畫將使每個人獲益；不僅是學校本身、教師、學生、甚至雇主及整個社會」。國務秘書會親自追蹤這些計畫的執行成效。
在秋天他將會與各學校考評個別計畫的成效。各校將獲得相關經費預算。國務秘書表示「那只是"暫時預算"，因為這些計畫均有約束力。如果學校不依據協調執行或未能達目標，將失去相關經費。」
審議委員會主席 Van Vught 教授表示：「這再次顯示荷蘭高等教育機構必須盡力爭取更高的品質。協議尚未簽署，但獲益已可預見；未來荷蘭教育和研究將會有優異的品質，因與優異大學的聯繫合作，知識經濟亦將有更好的發展。」
這是有史以來第一次荷蘭政府對高等院校的補助不只依據數量亦重視品質。至2016年，補助的預算將達3 億 2500 萬歐元，佔教育預算總額的7%。預算如何分配則將根據達成的協議而定。
注：在荷蘭「高等學院」係以職業技術導向為主，僅能授予學士、碩士學位，至于「大學」係指13所研究型大學，可授予博士學位。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】荷蘭推動高等教育品質提昇計畫 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
