【臺灣教育部 - 新聞資訊】卑詩省素里市3成移民學童英語能力不足造成學習困難 2012年09月14日 12時訊

卑詩省最大的素里學區( Surrey School District)，由于移民家庭學童的英語能力不足，造成學習困難的學童人數逐年增加，學校、圖書館和社會服務機構人員均感英語教育資源嚴重不足。

素里市圖書館一份最新的報告顯示，素里市有多達4分之3新移民家庭的14歲以下兒童于剛抵卑詩省時幾乎完全沒有英語說寫能力，這已對學區的整體教育造成嚴峻的挑戰。

素里市圖書館引述卑詩大學(UBC)人類早期學習合作伙伴(the University of B.C.'s Human Early Learning Partnership)的最新數據顯示，素里市有高達3分之1移民家庭幼稚園學童于入學時就被列為「學習困難」的學生，而且這項比例近年來一直在攀升當中。素里圖書館館長胡爾登（Melanie Houlden）也指出，由于素里市的房價比較便宜，而且交通也算便捷，因此吸引了許多新移民選擇到素里市定居，估計每月平均約有1,000名新移民移入，這些家庭若有幼齡學童入學，學區就必須面對輔導更多英語能力不足移民學童的沉重壓力。

胡爾登表示，素里市中心圖書館是去(2011)年才新開張的，到目前已增加了百分之11的新會員，現在的圖書館服務不只是單純借閱書本的地方，更像是提供移民諮詢及互通訊息的社會服務中心。圖書館人員還須要深入社區，包括到食物銀行、移民及文化機構、學校以及醫療衛生單位，以各種方式儘量與家庭保持聯繫。

據卑詩大學教授赫茲曼（Clyde Hertzman）指出，2011年卑詩省境內有「學習困難」或「學習力處于弱勢情況」的幼稚園學童比率為30.9% 。相較于素里學區該項早期兒童學習能力有困難的比率偏高，溫哥華學區的比率更高達40%，和素里的情況相仿，這項比例近年來遞增速度也非常明顯。

卑詩省教育廳強調，省府正在研究改善早期學童教育的問題，同時也已撥款給各學區幫助學習困難的學童，譬如2011年執行的全天候幼稚園計畫，全省共有3萬7000名幼童參與。

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