【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國學校致力數位科技資源分享 2012年09月14日 12時訊
科技正以前所未有的快速步伐進入了美國的學校教室。正如已展開的2012-2013學年度，越來越多的學生將數位課本及平板電腦帶進教室。他們接受的指導不僅來自于站在黑板前揮舞著粉筆的老師，還有源于視訊會議軟體所帶來的影像。甚至傳統的上學日這樣的指標性概念，也漸漸被修改為教育者能提供學生以隨選的方式來學習，包括課后與周末。
許多學生期待能從科技與教育改革當中得到益處，然而那些來自于偏遠學區的家庭，僅僅是取得普通的科技所帶來的好處都很艱難，似乎會受到最大的沖擊。數位學習工具的擴散代表著那些家庭在負擔他們子女的科技工具上承受越來越大的壓力。各學區也站出來，透過大量購買優惠或出借方案來幫助那些急需的學生，例如由德州教育廳所進行的"分享計畫"(Project Share)。德州教育廳特殊計畫執行長說明"分享計畫"的產生是他的職員在有限的資源和嚴格的限制之下工作展現最好的表現。
德州教育廳對科技應用的長程計劃目標為在2020年，針對個別化教學可以提供一天24小時、一周七天的相關科技、工具、資源、和服務的使用。
Irving學區科技服務的執行長Alice Owen表示：「我們必須找到一個方式來滿足學生的需要。這表示任何時間、任何地點、及任何裝置。這是新的訣竅，這將會改變我們對于教育的想法。」
而在科技進化之下，合理的下一步則是將工具標準化，即各州和全國的教育機構能為共同的利益而合作辦理設備。目前有兩個德州學區，Irving及Lewsville學區，以及幾個來自全美的學區，已加入以華盛頓特區為基地的學校聯合網絡。首要的目標將幾個學區的科技單位結合，藉由集思廣益，以期在豐富的數位環境下增進學習成果。德州的〝分享計畫〞 (Project Share)是建立全州性的線上學習入口，用以連結老師與學生。老師可以使用線上科技來分享想法，并藉由附加的課程以及提供資源與安全的學生線上交流來擴展他們的教室。這系統也提供豐富的隨選教育內容，例如New York Times Content Repository, the McDonald Observatory, the PBS Digital Learning Library and Texas PBS。德州教育廳表示，「這比傳統的書籍資料可提供的多更多，它是上課時間之外的教室。」
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