學校名稱：墨西哥華威大學 University of Warwick 所在位置：英國，Coventry學校設置類型：綜合性大學創建時間：1965年學歷：專科 本科 研究生 網絡課程 學校性質：公立學生人數：16734人院校地址：Undergraduate Admissions Team, Student Admissions and Recruitment OfficeThe University of WarwickCov8352

本月初，智聯招聘在其首頁進行了在線調研，來自全國10648名職場人參與了調查，海歸占調查人數的88.66%。其中海外進修2-3年的海歸占到總人數的38.99%。

結果顯示，對于企業的HR或者管理人士，在招聘時是否會優先考慮海歸，66.12%的人表示會一視同仁，平等對待；25.91%的人表示比較青睞海歸，而不喜歡海歸的HR和管理階層為7.97%。此外，僅47.69%的海歸已經有了明確的職業規劃。

如今，海歸已不再是一種特殊身份和優勢標簽，他們一樣面臨著找工作難的困境。除了工作能力，雇主還很看重員工的軟實力，如組織領導能力、處理人際關系能力和語言能力等。而作為準海歸的留學生，在這方面的能力，則需在走出校園前主動鍛煉。

社團活動，提高思辨和處事能力

大學中的社團活動，在豐富學生課余生活的同時，還能提高他們的軟實力。華威公共事務和社會服務學會是英國華威大學的社團之一。今年3月，游斯彬憑借自己的能力被選為社團副主席和社團辯隊的隊長。

在組織辯隊參賽、處理社團內部事務的過程中，他學會通過觀察身邊的人來思考和引導自己的言行舉止。游斯彬說，社團活動帶給他最大的收獲在于思維能力的提高和處事方式的改變。每遇到一件事，他都會往更深層的方向思考，而不只停留在表面。

“實踐活動在提升留學生軟實力的同時，更重要的是使他們發現自己感興趣和擅長的領域，給自己的未來發展做一個更好的定位和規劃。”智聯招聘人力資源總監高煜東說道。而游斯彬這種慣于深入思考的特點使他在實習中找到了自己的提升空間。

今年暑假在某銀行實習期間，他作為實習生的任務是在大堂幫助客戶填寫信息單，但他不認為實習的工作就如此簡單。“我觀察正式員工的工作內容，學習他們并嘗試向客戶介紹基金和信用卡等業務。”在和客戶的互動中，他的業務水平有了一定提高。

游斯彬在工作之余，還發現該企業在管理模式上存在的問題。例如每天早上，光臨銀行的客戶較少，員工們都聚集在大廳，“這造成大廳內員工比客戶多的混亂局面，給人以觀感上的不良印象和管理上的錯亂感。”他補充說。

社會實踐，交流與認知雙收獲

除了社團活動，校外實踐也為學生們提供了鍛煉自身的平臺。美國新墨西哥州立大學的朱家欣在大學期間參加了很多社會實踐，她最大的收獲來自于每周末給當地小朋友“講解中國”的活動。

參與這一活動的的華人留學生的主要任務是給孩子們講有關中國的各方面知識。“這個活動很大程度上鍛煉了我的溝通交流能力。”朱家欣對自己的語言溝通能力表示很自信，她認為，如果能夠用自己的第二語言和孩子們很好地交流，那么今后她和成人的交流也不會存在太多障礙。

“在國內環境中，這種重新認識中國的機會并不多。”在這個過程中，她得以更深入地了解中國，并嘗試從外國人的角度去觀察和解讀中國。

通過這些實踐活動，留學生們不僅挖掘了自己的潛質，提升了能力，更清楚地認識了自己的優勢所在。高煜東指出，這恰是現在海歸普遍缺乏的素質。只有積淀軟實力，明確自身定位，學子們才能在未來的競爭中更有把握，從而使自己的留學經歷變得更有價值。

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