學校名稱：愛爾蘭劍橋大學 University of Cambridge 所在位置：英國，Cambridge學校設置類型：綜合性大學創建時間：1209年學歷：語言 預科 本科 研究生 網絡課程 學校性質：公立學生人數：18396人院校地址：Cambridge Admissions OfficeFitzwilliam House32 Trumpington StreetCambridgeCB2 1QY，United Kingdom8274
2012年08月31日 12時訊英格蘭政府自去（2011）年通過的高學費政策，使大學紛紛將學費從3千英鎊提高到9千英鎊，這項新政策已造成今（2012）年大學申請人數明顯地下降。根據學費獨立專家委員會（Independent Commission on Fees）（注1）的獨立調查分析，今年英格蘭地區申請秋季入學的大學生少掉了1萬5千人，換句話說，原本預估會申請大學的學生人數中，每20名學生中即有一名選擇放棄申請了。 這項大學高學費政策自始以來，曾引起去年倫敦街頭的學生暴力示威抗議，也使原本選前誓言反對高學費的聯合政府（其中的自由民主黨）聲譽重挫。此份研究報告指出今年英格蘭的大學申請人數與去年相比下降了10%。而大英國協的其他地區并無反應出這樣的下降趨勢。在威爾斯和北愛爾蘭，其來自家鄉的學生不管就學于大英國協的哪個地區，都可獲得家鄉政府的補助，僅要負擔3,465英鎊；而蘇格蘭自己的學生就讀于蘇格蘭的大學仍舊是免學費的，但來自其他地區者就要負擔高學費了；相反的，來自英格蘭的學生不管就學于大英國協的哪一地區均要負擔高學費。 學費獨立專家委員會的執行長魏爾?惠頓（Will Hutton）表示，此次調查數據主要援引自英國大學院校入學委員會（UCAS）（注2）6月份最新的數據，與去(2011)年同時間相較，英格蘭的申請人數下降了10%、威爾斯下降2.9%、北愛爾蘭下降4.5%、蘇格蘭下降2.1%，儘管目前下結論有點言之過早，但這份調查所提供的初步證據說明了高學費政策已對大學申請產生了影響，與大英國協的其他地區蘇格蘭、威爾斯、北愛爾蘭相較，英格蘭的大學申請人數有明顯的下降。 調查研究發現，聲望卓著的大學（如牛津、劍橋大學）申請人數并無顯著的下降。另一項令人關注的訊息是弱勢地區學生的申請情形，目前在社經地位較弱勢的地區中，與去年相較并沒有明顯的下降。根據國家教育研究基金會的調查指出，影響學生選擇進大學與否的重要兩項指標是：大學學費和整體大學生活的花費。經費上的考量，總是大學生決定是否進入大學學習的主要原因。執行長魏爾?惠頓另投書表示，「我們尚無法知道今年申請人數的下降是否預示了未來的持續下滑，抑或是往后會因為學生對高學費的調適而使申請人數逐漸回溫。但有個問題是，越來越多的學生放棄大學教育的代價，這是否暗示著個人的、經濟上與社會上的悲劇呢? 」
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英格蘭高等教育高學費政策導致大學申請人數下降 英格蘭大學教育大臣大衛?威利茲（David Willetts）對此申請人數下降亦向媒體表示，教育部接受這樣的事實，因去年的大學申請率是歷年的最高峰31.6%，今年下降為30.6%，然而這仍是紀錄上第二高的大學申請率。因此，教育大臣進一步表示，「對于大學的高度需求仍然沒有減少，是否接受高等教育是個人選擇而非理所當然的權利」。目前看來，對于進入大學的需求量仍然高過于供給面。英格蘭政府針對提高學費后的學費問題主要係提供學生學費貸款措施，依照現行規定，學生申請貸款者不須于就學期間預付學費，僅需要在畢業后當年薪高達2萬1千英鎊后始需還款。政府官員表示，這樣的貸款機制是合理可接受的，政府已做好學生貸款措施，不應該有學生是因為高學費而放棄就讀大學的。注1：學費獨立專家委員會（Independent Commission on Fees）係由Sutton Trust慈善基金會所贊助成立，主要目標在于改善社經地位不利的青年教育機會，本次報告主要係針對政府高學費政策實施后是否造成弱勢地區青年的就學影響進行調查研究。注2：UCAS是大學院校入學委員會，為想至英國修讀大學課程的學生提供申請入學服務。對336所大學院校之申請，皆必須透過UCAS，學生并不能自己向學校直接申請。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英格蘭高等教育高學費政策導致大學申請人數下降 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
