【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國政府設立夏日學校進行補救教學 2012年08月24日 12時訊

在2011年，多達十萬位11歲學童未達到Level4（英國所有學生于16歲時，需要參加英國普通中等教育證書考試（General Certificate of Secondary Education, 簡稱GCSEs），考試科目有9或10個科目不等，到了18歲時進入大學之前，則需要參加進階級證書的考試，稱為A-level考試，其中成績分為A至E-Level，通常最低要至E-Level才算畢業，也才有資格申請大學入學；在蘇格蘭的相等測驗則是標準測驗（the Standard Grade））的平均期望標準。英國政府統計，在初等教育結束時，平均約有78%的學童能達到所期望的學業標準，但只有不到58%的弱勢學童能夠達到其所應有的學業標準。因此英國政府決定提供額外的課程，協助弱勢學童在中等教育能夠有好的開始，英格蘭地區將在2012年9月新設多達2,000所夏日學校(summer schools)，以提供約65,000位貧窮的學童學習機會，讓這些學童與其他較富有的學童能夠站在同一起跑點，縮小學童學習的差距。

夏日學校的目標是讓學童未來在離開學校時，能有至少5項良好的GCSEs成績。在初等教育結束時，英文成績未達到Level 4的學童將有機會參加夏日學校的補救教學，除此之外，也包括接受免費營養午餐(free school meals,簡稱FSM)，以及免費照顧(looked-after children，無法受到親生父母照顧的孩子)的學童。這些貧窮的學童通常來自社會最低層的家庭，但此為期兩周的夏日學校課程能夠有效的協助他們跟上學業進度。

英國政府認為腦力激蕩訓練營能夠幫助初等教育的學童，在九月進入中等教育第一階段時能有好的開始，因此投入5千萬英鎊建立夏日學校，幫助弱勢的學童。弱勢學童的劣勢通常在閱讀與寫作，夏日學校課程主要為文學、數學、藝術音樂以及運動，由學校老師自行決定課程安排。也有課程協助年幼的學童認識未來的新導師。英國政府認為，夏日學校將使貧窮的學童能夠填補學業上的不足，也可以提早認識新環境，準備好面對未來九月的開學。

夏日學校的設立對于家長而言也是好消息，沒有一位家長會希望其子女落后，但由于家境，并非每位家長能夠在暑期暫停工作請休來陪伴子女。夏日學校將能確保來自不利背景的學童，在進入中學階段時能與其他較為富裕的學童，站在同一起跑點上。夏日學校能夠讓這些學生有機會在中等教育的開端就準備好，在面臨未來的挑戰時得到足夠的資源。

學校名稱：英國牛津大學 University of Oxford 所在位置：英國，Oxford學校設置類型：綜合性大學創建時間：1096年學歷：語言 預科 本科 研究生 學校性質：公立學生人數：19486人院校地址：Undergraduate Admissions OfficeUniversity of OxfordWellington SquareOxfordOX1 2JD，United Kingdom8327

其中主張辦理夏日學校的教育慈善機構薩頓信託基金會(Sutton Trust)，提供9至16歲的英國學生許多機會前往美國長春藤名校(Ivy League)進修和升學。根據薩頓信託基金會指出，其夏日學校學生進入名列前茅的大學機率約為80%，大幅提升社會流動。

然而有反對聲浪表示英國政府此作為可能是浪費經費的行為，英國教師及講師協會(Association of Teachers And Lecturers, 簡稱ATL)執行長南西艾利斯(Nansi Ellis)指出，政府能夠為弱勢學童著想是相當好的，但可惜的是英國政府未重新檢討初等教育課程，初等教育課程應留給教師更多時間運用其專業技能，在課程中即可協助弱勢學童發展潛能。

整體而言，英國政府統計發現學童在完成初等教育階段時，由于家庭背景的富裕或貧窮，使得弱勢的學童在學習成就上落后，為了使這些學童在進入中等教育階段時能夠重新迎頭趕上，而設立夏日學校；即使有反對聲浪認為應該由檢討學校教師教學效能，提供教師更多空間發掘學童的潛能，辦理夏日學校對于弱勢的家庭與學童而言，仍為一大福音。

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