【人民日報海外版 - 新聞資訊】“80后”漢語教師志愿者在南美大地揮灑青春 《“80后”漢語教師志愿者在南美大地揮灑青春》新聞由人民日報海外版08月22日報道,轉載。
有歡樂,也有煩惱;有收獲,也有失去;年輕而有活力;好學而奮發向上。他們是“80后”,同時也是海外漢語教師志愿者。看他們——
在南美大地揮灑青春
智利天主教大學孔子學院的學生在中國文化展的開幕式上表演智利傳統舞蹈。
圖為解松和他的秘魯女朋友
圖為李瑩瑩()和她的志愿者同事們
提起“80后”,常伴隨著自我中心,隨心所欲,眼高手低等負面評價。不久前,我到南美洲的智利、秘魯、阿根廷、巴西4國采訪,有機會接觸到他們中的一部分,在他們身上,我看到了樂觀、獨立、勤奮、好學等優秀品質。在這些非英語國家的孔子學院中,師資問題十分突出:一方面,目前拉美地區是世界上漢語學習者人數增加最快的地區;另一方面,我國西班牙語、葡萄牙語等小語種人才培養的數量和儲備不多,可派出的漢語教師有限。這時,年輕的志愿者們挑起了大梁。
最大遺憾是沒能參加外公葬禮
在秘魯利馬的里卡多·帕爾瑪大學孔子學院,我遇到了志愿者教師解松。他既充滿陽光,又老成持重,給我留下了良好的第一印象。在隨后對該校校長的采訪中,解松擔任翻譯。持續一個多小時的翻譯工作,他應對自如。
采訪結束后,我和解松聊天,得知他的成長經歷。1986年出生的解松是陜西人,畢業于西安外國語大學對外漢語教學專業。2009年畢業時,適逢國家漢辦舉行第一批全國性漢語教師志愿者海選,他馬上網上報名、辦理各種手續,經過初試和復試,最后順利通過選拔。2009年11月參加了為期一個月的短期出國培訓,2010年4月前往秘魯天主教大學孔子學院參加一年期的西班牙語培訓()。
解松隨后熱情地邀請我們去他在秘魯的家坐坐,就坐落在離學校不遠的一座居民樓里,他和志愿者同事、安徽蕪湖小伙子盧捷合租。本以為男生的宿舍會很臟亂,進門一看,整潔得令人意外,看來海外獨立生活的經歷對“80后”的鍛煉是多方面的。我問解松,怎么能在這么短的時間內把西班牙語說得這么好?比解松還小兩歲的盧捷搶著說:“這你們就不知道了吧?解松有‘一對一’的西班牙語老師。”追問得知,原來解松交了個秘魯女朋友。
【人民日報海外版 - 新聞資訊】“80后”漢語教師志愿者在南美大地揮灑青春問解松出國執教最難過的是什么。他說,是今年6月外公去世時不能回去參加葬禮,平時也不能在父母身邊盡孝。由于工作離不開,解松從2010年4月被派出至今未回過國。
最感動的是學生送來毛衣
在巴西圣保羅州立大學孔子學院,活躍著一個漢語教師志愿者群體,除一名男生外,都是女生,清一色的“80后”。
李瑩瑩是湖北大學漢語國際教育專業在讀碩士。活潑美麗的她出生于1989年,但已“見多識廣”:本科時跟隨國際學生組織()到印度和土耳其進行暑期實習,而后又通過國家漢辦漢語教師志愿者選拔,來到巴西。
瑩瑩告訴我,巴西人像桑巴舞般快樂、熱情,她在巴西的生活很開心。她說,巴西朋友和學生對我很好,我沒車不方便,所以只要有學生知道我要去買東西,他們都會很熱情地接送我;冬天到了,由于出國前以為巴西是熱帶國家不會很冷,所以沒帶什么厚衣服。學生們知道后,紛紛送來衣物,有的還專門為我買了合身的毛衣,房東和鄰居們也送給我很多厚衣服以及她們親手織的帽子,穿戴上的那一刻,心里真的是陣陣暖流;孔子學院中方院長蘇老師就像媽媽一樣時時關心我們的工作和生活……
作為女孩子,瑩瑩也有著小煩惱——23歲的她還沒有男朋友。來巴西之前,因為大部分時間用來充實自己或者參加各種活動,沒把談戀愛的事放在心上。到巴西后,接觸的中國人十分有限,加之教學任務繁重,選擇的機會就更少了。身邊的志愿者同事中,大多在國內時就有了穩定的男友或已結婚,還有的交上了巴西男友。再看國內的同學,也在談著戀愛向婚姻前進。
另一個煩惱是事業上的。她讀的漢語國際教育碩士是兩年學制,一年上課,一年實習。漢語教師志愿者一般任期一年。從到崗后熟悉環境,提高葡語水平,到進入角色,已經花去了幾個月。所以,瑩瑩想再續簽一年,外方大學也希望她續簽。但這樣一來,她就要推遲畢業,今后的就業等問題也會面臨更大的競爭。
最寂寞是遠離祖國和親朋
其實,除了以上煩惱,年輕的“80后”漢語教師志愿者在海外要承受的還有寂寞。在秘魯天主教大學孔子學院采訪時,一個漢語老師拉著我的手說:“好久都沒和中國人說過中國話了。”她當時的眼神和這句話讓我久久難忘。遠離祖國和親朋,讓這些“80后”率先嘗到了寂寞,也學會了勇敢和堅強。在我走訪的多所孔子學院中,漢語教師志愿者都擔負著繁重的教學任務,平均每周上課20課時,還要準備孔子學院舉辦的各類文化推廣活動,對此他們毫無怨言。他們說,自己選擇做對外漢語教師志愿者,為的就是鍛煉自己,積累人生經驗,所以苦點兒累點兒都不算什么。
【人民日報海外版 - 新聞資訊】“80后”漢語教師志愿者在南美大地揮灑青春一支穩定的教師隊伍是對外漢語推廣事業的關鍵。為這些漢語教師志愿者們設計可行的職業規劃,提供必要的業務培訓,解決實際的生活問題,是有關方面需要重視的課題。畢竟對于“80后”的漢語教師志愿者來說,戀愛、婚姻、就業等實際問題就在眼前,而這些因素也勢必影響著他們的選擇和決定。
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