【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國研究顯示獎勵的時間點為有效激勵學生的關鍵 2012年08月17日 01時訊
教師在課堂中常實施獎品或獎勵制度來鼓勵學生持續良好的行為表現或課業成績，但是過去研究對這種獎勵制度，如給獎品、記點數等方式是否能有效激發學生的學習動機常有不一致的結論。近日美國一項由國家經濟研究所(National Bureau of Economics Research)主持的研究發現，學生的年齡和給予獎賞的時間點(timing)成為直接影響獎賞是否有效的主要因子。
這項研究共實施了六次實驗，對象包含了小學生，中學生和十年級生(高中生),學生來自于芝加哥附近低成就表現的學區，實驗中研究者邀請學生參加低風險(low-stake)的成就測驗，并在學生考試前承諾學生是否因其成績進步給予獎賞，包括未給予任何形式的獎賞，給予獎品(trophy), 給予十塊或二十塊不等的獎金，時間點分為考試前，考試后或一個月后。
研究結果發現對低年級的學生來說，給予獎品和獎金一樣能有效提升學生考試成績，但是對年齡較大的學生，只有給予現金有激勵效果。另外，研究也發現，在考試前就讓學生得到獎賞比在其它時間點給獎賞更為有效。這項實驗的處理為在學生考試前即將成績進步可以得到的獎品或現金給學生，并請學生寫出他們想要如何使用這個獎品或獎金。研究結果顯示預先得到獎勵的學生較其它的學生表現更優秀，其差距可以達到1.7個標準差，相當于領先三分之一個教室的學生。
研究者表示，學生愿意更認真應試并非來自于對獎賞的渴望或需要，而是預先得到獎賞讓學生在心理上對該獎賞已產生認同，所以愿意努力付出以便可以保有這項獎賞，對學生而言，他們更愿意為了已得到的獎賞努力以保有所得到的成果，勝于去贏得一個未見到或無形的獎賞，而且男孩較女孩更容易受獎賞影響。
另外，研究者也發現給予獎賞的時間越晚越沒有效果，所有延遲至一個月后才給予的獎賞都沒有效果，尤其是對于小學生或青少年。這些研究結果也解釋了為何目前以各州學力測驗為本的教育激勵政策(incentive programs)并沒有多大效果，因為州學力測驗大多需要一個多月才能得知結果，因此這些延遲的獎賞對學生并無太大的誘因。
根據本項研究指出:要有效激發學生對成就測驗的準備或應試動力，應設計更多小型且直接的激勵方式，學生可以有一個清楚且立即的獎勵，他們會在準備考試或應答時更愿意全力以赴。
學校名稱：美國堪薩斯州立大學 Kansas State University 所在位置：美國，曼哈頓學校設置類型：創建時間：1863年學歷：學校性質：公立學生人數：23520人院校地址：9874
譯稿人:林建妤資料來源:* Education weeks, Vol. 31, Issue 37http://www.edweek.org/ew/articles/2012/08/01/37incentives.h31.html?tkn=NXTFWYGZ4ApXEmu8UmPwstv7M96ILXRefIB%2B&cmp=clp-edweek* Website of National Bureau of Economics Researchhttp://www.nber.org/papers/w18165.pdf?new_window=1
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
