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愛媛縣松山巿為中低收入戶學生開設補習班

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愛媛縣松山巿為中低收入戶學生開設補習班

學校名稱:荷蘭愛媛大學 愛媛大學 所在位置:日本,松山市學校設置類型:創建時間:1919年學歷:本科 研究生 學校性質:學生人數:9588人院校地址:6357

2012年07月05日 11時訊

愛媛縣松山巿政府為協助家庭經濟困難無法上補習班的國中生,特開設「周六補習班」,由退休校長及國立愛媛大學學生擔任課輔義工指導學生課業,「周六補習班」於6月30日開課,計有一至三年級46名國中生參加。

松山巿政府鑒於部分學生因家庭經濟因素影響在教育環境亦居弱勢,無法藉由教育培養才能、改善家庭環境,造成惡性循環,因此擬協助有心向學的中低收入戶學生。該公設補習班原預定招收30名學生,結果有46人報名,超過預定招收員額,巿政府仍決定全數錄取。

「周六補習班」於每周六上下午各上課3小時,場地假松山巿立青少年中心,上課方式由1名義工教師輔導3名學生,主任由國中退休校長擔任,學生參加期間原則為1年,但目前為1、2年級的學生,假如有需要也可延長至畢業。

6月23日舉行的開學典禮,松山巿長特別出席,班主任於開課典禮上表示,其本身也為貧困的農家子弟出身,當時教科書及制服均為兄長用過後交接下來繼續使用,所以對想上補習班卻無法如愿的學生心情,他非常了解,希望發揮40年來的教育經驗與大學生義工共同合作,營造每位同學都能好好學習的環境。

(駐大阪辦事處文教課綜合摘要)資料

【臺灣教育部 - 新聞資訊】愛媛縣松山巿為中低收入戶學生開設補習班 臺灣建省后,第一任巡撫劉銘傳推行革新,在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校,已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施,課程不再限于儒家經典,還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施,為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代,跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士(GeorgiusCandidius)利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化,并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社,所以稱為新港文或新港文字。1636年,荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯(RobertusJunius)更開始在新港社創立學校招收平埔族學童,教授新港文、圣經與羅馬文字。后來,南部平埔族大社中,通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校,就是臺灣教育的啟蒙。

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