越南中部大城峴港市人委會6月19日提出「發展高質量人力資源方案」。?達成峴港市社會經濟發展的需求，峴港市策劃在2015年以前加強優秀人才培訓。預計選送100名教師到國外進修碩、博士學位，回國後將安排在國家機構服務，以提升公務員及教師水準。
峴港市希望人才培訓方案達成的具體目標，包括：行政公務員16%具有學士資格；專業職公務員7%具備學士畢業。到2015年時，全市人才有55%通過培訓，其中19%達到高專、學士、碩士以上程度；11%達到中專專業程度；25%達到高品質技術專業人員。
峴港國際人才培訓計畫還列出具體培訓指標：預定吸引至少5名頂尖專家，分別在旅游、商貿、醫療、教育、資訊通訊、高科技工藝專業等專家。另外培訓10到15名高水準校長，分別在市?高中學校任職。特別計畫培訓給黎貴敦(Le Quy Don)專屬高中10名專職數學、物理、化學、生物學教師，以及2位用全英語教授數學、物理、化學、生物學碩士學位的教師。
此外，同時也規劃加強建設各縣、郡高品質的小學學校，希望人才培育從中小學開始奠立穩固的基礎。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。【臺灣教育部 - 新聞資訊】越南峴港市將選送100名教師出國進修碩博士學位 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
