澳洲政府為協助國際教育機構(如大學校院等)的永續性及教育品質發展，特別規劃發展5年國家政策，進而於2011年10月14日設立國際教育諮詢委員會(International Education Advisory Council)，負責提供諮商意見，同時由澳洲聯邦政府產業、創新、科學、研究及高等教育部(Department of Industry, Innovation, Science, Research and Tertiary Education)的澳洲國際教育署(Australia Education International)支援該會。

該諮詢委員會於2012年4月公布一項澳洲國際教育策略發展初步討論報告(Discussion Paper for the Development of an International Education Strategy for Australia)，概述現代國際教育背景及澳洲教育國際化現況并冀望透過此報告協助研發這項5年國際教育策略發展(development of a five-year international education strategy)。

該報告指出，澳洲面臨來自美國、英國、加拿大及亞洲區域國家如中國或區域中心(regional centres)如香港、新加坡與馬來西亞等的國際高等教育競爭，加以國際學生來澳就讀，造就國際教育所帶來的多項利多。澳洲提供本國學生如於多元文化等課堂中與國際學生交流并開設及修習國際相關課程。這些都突顯出國際教育在澳洲教育上占有重要的地位。

澳洲為全球領先發展量身訂做2000年海外學生教育服務法(Education Services for Overseas Students Act 2000，ESOS)協助國際學生，該法涉及國際學生簽證的規范、維護澳洲國際教育聲譽，提供高品質教育服務及維護國際學生的利益。該服務法自設立以來，不斷更新，將於2012年7月1日正式做出最終的更新及審查。

澳洲學生也有擴大學習視野的趨勢。2009年9,968名澳洲高等教育學生至其他國家攻讀學位課程，與英國學生至他國就讀人數相當，這個數字甚至高於美國當地學生赴他國留學人數，然而選擇赴亞洲的澳洲學生卻相當少。

國際教育對澳洲經濟有著極大的貢獻。根據澳洲國際教育署2012年5月公告2011年國際教育出口產值為157億澳元)，其國際教育服務仍為澳洲第三大出口貿易(export income to Australia)。

澳洲國際教育策略發展初步報告進一步指出，無論目前許多國家面臨經濟危機，優良高等教育品質的需求將不會中斷。依據經濟合作發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development，OCED)於2010年9月的公布，2000年全球210萬名國際學生人數至2020年將增至410萬至670萬之譜。因此澳洲未來可迎合國際學生人數增加的需求，并可持續維持提供優良高品質的國際教育地位。

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