今(2012)年秋天，亞省即將要執行亞省海外實習計畫(Alberta Externship Program)協助應屆或大學畢業不久的學生，畢業後能夠申請至合作的國家實習，加速投入職場。
亞省政府接下來3年在這項計畫上將撥款1千5百萬，而合格申請者為19至30歲的亞省居民，必須是近兩年畢業并且擁有大學證書或學院文憑或證書，才有機會至海外實習6個月至1年的時間。
國際業務拓展廳長Cal Dallas表示這項計畫的成立是為年輕的畢業生開拓他們的國際視野，也為增進與亞洲、歐洲與中、南美洲之間的聯系。他并認為學生經過海外實習的洗禮，不但回國後可將自身的經歷應用到工作上，另有意成為企業家的人也可善加運用海外獲得的文化知識與人脈。
亞省海外實習計畫與現有其他海外求職計畫不同的是，政府會協助合格求職者到指定的合作國家實習，并與原本的學習領域相近，不像其他求職計畫在求職方面一切必須自理。這項計畫對每人每年的補助上最高可達到4萬加元。
國際業務拓展廳長Cal Dallas說明，計畫之初會將實習生送至非營利或獨立的單位，但之後會積極擴展至不同企業。亞省政府目前正籌備承辦單位招標事宜，承辦單位將審核申請人的資格并協助申請人辦理至海外工作的簽證程序。Dallas透露計畫的第一年可望送40位合格申請人至海外實習，而卡加利大學的海外留學計畫經理Colleen Packer表示，政府能夠提供這樣的機會實屬難得，她到過許多國家留學及工作，如法國、日本與美國等，能體會毫無頭緒辦理工作簽證的難處，因此，政府全面的提供服務對學生有極大的幫助。
從卡加利大學每年有近1千名學生赴海外留學的情況來看，海外留學計畫經理Colleen Packer發現每年的留學生人數穩定成長，所以到海外實習機會確實具有吸引力。
加拿大外交部主辦的國際體驗計畫(International Experience Canada)每年也平均協助58,946人申請到31個國家的海外實習簽證或打工旅游簽證。
在卡加利市工作，因任何工作上職員組成都來自5至10個國家的成員，海外經驗能夠幫助職員間工作上的溝通。卡加利經濟發展主席Bruce Grahamg表示，已有在卡加利市就讀的國際學生畢業後決定在當地創業，而即便亞省學生日後是在別國找到工作，在亞省學習的經驗必定能使他們的雇主考慮派往亞省拓展業務的可能性，這項計畫的投資是確獲得長期效益。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】加拿大亞省為大學畢業生開拓海外實習機會 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
