學校名稱：捷克南洋理工大學 Nanyang Technological University 所在位置：新加坡，Singapore學校設置類型：創建時間：1981年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：28949人院校地址：http://xinjiapo./school/7192
2012年06月20日 01時訊歐盟伊拉斯莫斯世界計畫(Erasmus Mundus)行動方案2－合作夥伴方案的第2子方案(Erasmus Mundus action 2 -strand 2)，以工業化國家(industrialised countries instrument，簡稱ICI)為對象，即歐盟選定17個國家(地區)，及北美、亞太及波斯灣地區高收入國家或地區，與之進行高等教育交流。2010年歐盟首次將臺灣列入ICI的東南亞地區組，同組的還有汶萊、澳門、香港、及新加坡等。
東南亞地區組的申請規定，需至少有3個歐盟國家5所取得伊拉斯莫斯世界計畫章程認可的高等教育機構，及東南亞地區組中的3地區3所高等教育機構共同參與，且內容須為碩士學程以上的合作計畫，期限不得超過2年，歐盟於此項編列140萬歐元經費。
最後，基於臺灣大學與香港理工大學既有的合作與邀請，本項歐洲、東南亞等大學共同合作計畫，以"多元語言主義與多元文化主義（Multilingualism and Multiculturalism, a linguistic approach to transition and identity）為題，成功獲選。此課程著眼於歐洲與東南亞皆為多元語言與多元文化的地區，透過雙方研究人員互訪，彼此互惠。這項合作計畫分兩期進行，第一期為自2011年6月至2012年12月，第二期自2013年至2015年。第一期以法國的Universite de Provence為申請單位，合作的學校是歐洲德國Free University of Berlin、義大利Univcersita di Pisa、及英國London City University；東南亞地區為香港理工大學、澳門大學，及新加坡南洋理工大學，計橫跨8個不同地區、8所大學。第二期則加入德國Universitat des Saarlandes、捷克Charles University in Prague、西班牙University of Sevilla以及汶萊大學(University of Brunei)，合計機構總數達11個地區，12所大學。臺灣學生的交換期限為6-10個月，每月生活津貼為碩士1,000歐元、博士1,500 歐元、博士後研究者1,800歐元，教職員2,500歐元。由歐盟補助項目包含交流人員的來回機票，學生僅需交繳納原屬學校的學費。第一期計畫中計有14名臺大學生以此計畫出國留學，包括12名碩士生及1名博士生。前往學校包括英國London City University、義大利Univcersita di Pisa、法國Universite de Provence。
歐洲的交換生則有6名，包括4名碩士生及2名博士生，均來自法國法國Universite de Provence。交換教職員方面，來校交換教授1人，來自法國Universite de Provence。出國交換教授一人，前往Univcersita di Pisa。
學校名稱：捷克南洋理工大學 Nanyang Technological University 所在位置：新加坡，Singapore學校設置類型：創建時間：1981年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：28949人院校地址：http://xinjiapo./school/7192
有興趣擴大或參與歐盟計畫的大學校院，一則可透過歐盟的網站了解已獲選的相關計畫，及目前參與的各國大學校院情形（以本計畫為例，相關網站及路徑EACEA > Erasmus Mundus > Selected Project ）。二則各校可衡酌藉由已有姐妹校協議校院的合作關系，進一步了解及參與該姐妹校所加入的各歐盟計畫之可行性。歐盟伊拉斯莫斯世界計畫雖將整合為伊拉斯莫斯整體計畫（Erasmus for All），然各合作計畫小組於既定架構下繼續合作，再提申請的機率時甚高。藉由相關計畫主題及成員組成的了解暨評估，也可為未來臺灣各大學校院參與伊拉斯莫斯世界整體計畫或其他歐盟計畫提供更大的活動空間，進而嘉惠更多學子學人，對提升整體高等教育發展自有其正面效益。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。學校名稱：捷克南洋理工大學 Nanyang Technological University 所在位置：新加坡，Singapore學校設置類型：創建時間：1981年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：28949人院校地址：http://xinjiapo./school/7192
1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
