在今天，網路的廣泛使用大幅度地擴展了訊息及知識的來源，對於學術研究工作提供了前所未有的便利性，但相對地也為投機取巧者制造了捷徑。現在的學生只需找到切題的網頁，再點選「復制」及「貼上」，就可以輕松地靠著抄襲而完成一篇報告，有的作業除了題目及姓名不同之外，甚至全篇文章一字不改。根據2009年智利大學（La U）對近4,000名學生所進行的一份問卷調查，受訪者中有42%的大學生及55%的中學生承認曾經以此種方式應付作業或寫作論文。

為了遏止這類網路剽竊現象的持續泛濫，一組智利大學的電腦工程師在國家科技研究委員會（Conicyt）的資助下，花費50萬美元及兩年的時間，設計完成了一套準確度甚高的反剪貼軟體，其靈敏度達到可以識別使用同義詞做為掩飾的規避行為。

目前這套名為Docode（Document Copy Detection）的軟體已在www.docode.cl的網頁上提供測試版，并獲智利大學各學院全面采用，預計在7月或8月份可正式上市。這項研發成果在消極面可以協助教師察覺學生作業的異常之處，在積極面更可對學生產生導正的效果，經由正規的學習及思考過程獲得紮實的知識。

這套軟體的特點之一在於不僅可以從Google網路資料中比對出數行或大段抄襲，還可進行語意識別，因此即使學生對於復制的段落進行了文字替換，也無法逃脫偵測。在實際運用上，教師除可利用這套線上工具對學生上傳的作業進行反拷貝偵測外，也可在所有作業之間進行相互比對；另外，相同科目的教師還可以組成社群，對於非同一班級的同一主題作業進行交互比對，同時電腦也會顯示抄襲的出處。

研發團隊指出，由於時下的文件抄襲偵測工具都無法可靠地運用在西班牙文件上，因此才會設計這套軟體，其後經由若干中學及研發人員在自己的課堂中進行試驗後，效果十分良好。

一位試用的教師表示，曾經發現兩篇文字不同但內容相似的報告，最後證明其中一名學生曾經將自己的報告交給另一名學生參考。有趣的是Docode軟體除了強大的偵測效果之外，也會產生顯著的嚇阻作用。依據去(2011)年進行的調查顯示，在知道教師已使用Docode軟體的情況下，學生作業內容的剪貼比例由原本的50%下降至2%，智利大學工學院則表示，已完全杜絕該院學生的抄襲行為。

學校名稱：智利圣托馬斯大學 St. Thomas University 所在位置：加拿大，Fredericton學校設置類型：創建時間：1910年學歷：本科 專科 網絡課程 學校性質：學生人數：2633人院校地址：http://jianada./school/5044

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