本(2012)年5月21日，南韓與美國雙方教育決策官員達成協議，共同合作研究校園霸凌問題。

南韓教育科學技術部官員說，根據兩國教育官員在雙邊會議中所簽署的議定書，南韓將研究、學習美國校園霸凌防止方案及強化社區功能措施，設法在南韓建立良好的學習環境。

這項雙邊會談，是本(5)月21日至23日於慶州市舉行的第五屆亞太經濟體教育部長會議（The 5th APEC Education Ministerial Meeting）期間，由南韓教育科學技術部李周浩部長與美國聯邦教育部安特尼?米勒（Anthony Miller）副部長共同主持。

會談中，李周浩部長與安特尼?米勒副部長就各該國學校教育事務交換意見；李部長特別解說為消弭校園霸凌，該部今年2月所宣布采行的一連串新措施，包括授權校長得立即禁止施暴學生暫停到校上課，又如發現校園有幫派組織，便向學生家長發布警訊。

兩國教育官員同意合作蒐集校園霸凌資料、共同研訂因應措施。

米勒副部長對南韓中小學師資培育制度及教師教學方法特別感興趣；他表示，美國很想了解南韓將表現差的學校（under-performing / under-achieving schools）轉換成優質的學校，到底采取了什麼措施（turnaround program）；其次，該采行怎樣公平合理的評監方式，才能評選出教學技術好且具高效能的教師；又該如何協助學校聘用到這些優秀的教師與校長。

兩國教育首長還承諾加強雙邊教師交流訪問。本月24日，雙方教育部在首爾Koreana大飯店舉行聯合研討會，針對如何拯救表現差的國民中小學校做深入探討。

李周浩部長向美方官員分享了他個人的一些看法。他認為，最近幾個月，美國總統歐巴馬多次稱贊南韓教師及學生家長對教育的熱忱，這使得南韓教育在國際間獲得更多的肯定。

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