哥國教育部長坎波（Maria Fernanda Campo）5月22日召開記者會宣布，將自即日起至2014年的三年中投入1,300億哥幣（約7,200萬美元），以提供六千名大學全額獎學金予成績優異，且有志於日後從事教職的高中學生。她指出教師素質是提升教育品質的關鍵，因此該部擬定這項鼓勵措施的目的在於「替未來播種」，以長遠的戰略眼光挑選出最優秀的中學畢業生來進行師資培育，學科范圍包括學前教育、雙語教育及中小學各個專業科目，以滿足日後的教學需求。
這項獎學金計畫的申請資格為在全國教育評監中心（ICFES）舉辦的11年級會考中成績達到百分等級（PR值）80的學生；此外，申請者必須選擇就讀教育部所指定，與培育未來師資目標相符的五十六個優等學系。給獎方式為由國家教育暨科技留學融資處（ICETEX）將每學期學費直接撥交相關大學，獎學金上限可達相當於法定最低薪資（約313美元）的十一倍金額。再者，對於家境清寒或是離鄉就讀的學生還會另外發給生活津貼，數額視個別情況而定，每學期至多可提供法定最低薪資五倍的補助。至於教育部規定的五十六個學系則分布於全國廿八所大學，均屬於中小學及學前教育需求相關的學門。
另外，坎波部長也表示教師的起薪高於平均值，應可吸引優秀的年輕人投入教育事業。依據調查，剛自大學畢業的社會新鮮人平均薪資為796美元，但教師平均為815美元，高於土木工程師的780美元及心理輔導師的744美元。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】哥倫比亞教育部宣布啟動中小學師資培育計畫 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
