據美國僑報網編譯報道，美國密歇根州圣克萊爾的湖濱高中是非常典型的美國高中。走在大廳，你會發現安靜的孩子，運動員們和充滿藝術氣息的人群。但是，湖濱高中還有與眾不同的地方，即來自中國的大量交換學生。今年有70多名中國學生在這里就讀，而曾在湖濱高中接受教育的學生總數已經達到1200人。

據美國全國公共廣播電臺報道，這些就讀于湖濱高中的學生來自中國一家外語實驗學校。隨著留學在中國日益風靡，全美的中國留學生人數已經創下新紀錄。絕大部分中國留學生能支付全額學費，這也使得越來越多的公共機構竭盡全力吸引來自中國的學生，而且這種情況有向年輕化發展的趨勢。這對于美國的高中來說，可是千載難逢的機遇，尤其像遠在密歇根東南部的湖濱高中。

交換生項目流行 中美加大合作力度

北京這所學校與湖濱高中的關系還要追溯到2005年，當時湖濱高中剛剛開始教授普通話。該學校的漢語教師對中國比較了解，所以制定了一個“學生交換”計劃：湖濱高中的學生到中國訪問兩周，相應的，中國學生到美國體驗兩周。在實行幾年“交換生”計劃后，該校提議將學生交換的時間延長。

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湖濱高中的校長鮑爾斯說，他喜歡來自中國的學生。湖濱高中的美國學生很少有機會離開圣克萊爾地區，甚至連密歇根州另一邊都沒去過。“所以能了解不同的文化和理念，是一個難得的體驗。”鮑爾斯道。

互換生項目的締造人克里斯托弗•洛里亞表示，中國學生交的學費足夠支出他們的花費。

兩組學生 一種過渡

馬庫斯•巴奈特在濱湖高中學習了4年漢語，他表示，希望自己有一天能到中國找到一份合適的工作。作為交換學生，巴奈特到過中國兩次。現在有幾個中國學生寄宿在他密歇根的家里，這樣的經歷，讓這些獨生子女感受到了兄弟姐妹間的溫暖。

但巴奈特承認，剛剛開始時，大家對中國學生的到來很不適應。人們對這些隨機、陌生的中國學生進入課堂感到很不習慣。巴奈特回憶說，剛開始的時候，中美學生的融合情況并不好。隨著時間的推移，這些學生逐步融入班級，他們的功課很好。

但融入的過程也不是一帆風順。在一堂解剖課上，教師在講授“腹肌”，他用了一個詞“腰部”，但是中國學生誤以為教師是講“廢物”，教師不得不解釋為“腰帶環繞的部位”。

工程學教師梅利莎•托達羅發現她的中國學生數學非常好。但是她說，他們在發表獨立見解方面較差，所以她不得不花時間提高學生們的這些技能。這對渴望進入西方大學的中國學生幫助很大。

“如果能進入羅得島設計學院，就太完美了。”中國學生嚴紅珊說，她夢想著能有一天從事熱愛的動畫事業。

對中國學生來說，湖濱高中的學習壓力遠不及中國。在這里他們可以享受各種自由，但這種自由也是有限度的。學生們在上完一天的課程后會被校車接回宿舍，湖濱高中的宿舍按照中國宿舍進行了改造，雙層床鋪、格式抽屜，都是完全按照中國的宿舍仿制的。

與此同時，按照中方的要求，湖濱高中還安裝了被學生們稱為“死亡射線”的裝置，這種裝置其實是一種運動傳感器，其主要作用就是劃分男生宿舍與女生宿舍。一旦夜里有人穿過“射線”，警報就會響起。

其實這裝置對學生們意義不大，因為在一天的課程結束后，學生們已經沒有多少力氣亂跑了，而且，中國學生還要多學四個小時的中文課程，以應對他們回國后要參加的高考。學生們有一個小時的晚飯時間，有時還能打羽毛球。

據悉，湖濱高中打算在每個班級安排5名中國學生，并保持每班30人的人數。要實現這一目標，他們還需要3名全職教師。但在學校預算普遍下降的情況下，要增加教師幾乎不太可能。

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