學校名稱：法國社會科學研究院 ISS (Institute of Social Studies) 所在位置：荷蘭，Hague學校設置類型：創建時間：1952年學歷：專科 研究生 學校性質：學生人數：10000人院校地址：http://helan./school/7741
2012年05月03日 11時訊為改善大學生的學業成功率，法國政府是否低調地接受了降低學士班(Licence)水準的要求？自2011學年度開始實施，而結果正逐漸開始顯現的學士班評分新制，引發了大學相關人士的討論。支持者認為這是有效對抗大學生學業失敗的方法，反對者則嚴厲批評這種評量制度貶低了學士文憑的價值。
新評分制度的官方目標：以將學士班第一年的高失敗率(50%)減半為目標，2011年8月1日的《學士班》行政命令第16條制定了分數互補制。根據新制，一項學程中基本課程的成績，可由同一學期內修習之次要課程的成績，或由另一學期修習的課程成績來補償。換言之，若學生在第一學期獲得8分，第二學期獲得12分，整學年便算合格(注一)。
法國高教與研究部反駁了「放棄」學士文憑的批評。相關幕僚表示：「我們不可能讓學士班沉淪。這項措施的基本目標是對抗失敗。在紀律性要求與考量學生多元性帶來的不同水平和期待的必要性間，必須取得平衡。」根據學生生活觀察站(Observatoire de la vie etudiante)調查，只有47.5%的大一學生成功升上二年級，30%學生留級重讀，16.5%轉系，6%終止學業。
水準降低的批評：事實上，大學中分數互補制早已行之有年。但最新的制度則讓所有分數都能被補償。巴黎迪德羅第七大學(Paris-VII-Denis Diderot)東亞語言與文明學系(UFR LCAO)副教授Claire Akiko-Brisset便批評：「這是一項脫軌的制度。廢除可獲互補資格的各科最低分限制(notes planchers)是項災難。而學期化則是另一項。不測試學生所習得的能力可讓每學年的及格率增加，但必然地，學生程度將會將低。另外，用次要課程來補償主要課程的成績，可能導致學生采取選修所有可補償主要科目成績之次要科目的策略。」
最嚴厲的批評者毫不留情的指責新制是法國高教部與最大學生工會UNEF聯手共謀的措施。波堤耶(Poitiers)大學中世紀法國語言與文學教授，也是法國學術研究品質協會(Qualite de la science francaise)的副主席Claudio Galderisi便表示：「這項給學生的禮物。在本質上，分數補償制的結果很嚴重，因為它使我們的文憑完全喪失可信度。不過，這也僅是高中會考文憑(BAC)喪失可信度的後續而已。為了對抗失敗，政府唯一的解決方法就是降低程度。」
UNEF的辯護：UNEF主席Emmanuel Zemmour則斥駁Galderisi的意見，他表示：「學士文憑是好的文憑。」并提出兩項論點：公平性與學生的進步：「幾乎有半數以上的大學早就實行年度分數補償制，其他學校則否。因此，這是公平性的問題。此外，新制度也終止了淘汰性的評量方式。今後，大學會將學生的進步列入考量，這在以往不曾發生。再者，每個學校都可以增加基礎科目的學分比重。」這是一種對分數補償制的補償方法。
事實上，這項計畫并未在教授間掀起抗議行動。高等社會科學研究院(EHESS)研究指導教授Patrick Fridenson表示：「如果所有教師都認為學士文憑被放棄，那他們會走上街頭抗議。沒有一個教師會愚蠢到扼殺自己的飯碗。」
去(2011)年7月當政府首次提出這項條文時，持保留態度的大學校長會議(CPU)曾強調過此措施潛在的負面效果，也就是文憑貶值的風險與評量規則的復雜性。不過，在高教部內部諮詢單位─全國高教研委員會(CNESER)舉行的諮詢性投票中，CPU選擇棄權。主席Louis Vogel表示：「我們當初不想介入高教部與學生間。」巴黎七大校長Vincent Berger則宣揚「警覺性」：「分數補償制度不一定是壞事。但在執行上要非常注意。」
社會黨(PS)的謹慎態度：若社會黨贏得總統大選，是否將重新檢討這項措施？未必。大巴黎區(Ile-de-France)省區議會副主席與高教研事務負責人，也擔任社會黨教育政見負責人Vicent Peillon諮詢顧問的Isabelle This Saint-Jean表示：「如果教授們要求的話，可以在大會時討論這項議題。或許我們應該重新討論淘汰分數制。不過目前取得學士文憑的年輕人都獲得很好的教育。」與右派一樣，左派人士也相當關心數以千計進入大學卻無法獲得文憑之青年學子的命運。
注一：法國采20分制，10分為及格。
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