越南教育專家認為越南私立學校正面臨不少變動，這是市場發展規律，也證明實際上不能再隨意地經營教育機構。
胡志明市師范大學教育研究學院副院長阮金容博士認為，私立學校走向衰敗或停止運作，是經濟市場的正常信號。依阮副院長的看法，10年前，很多人認為在教育領域投資會賺大錢，所以不斷開拓學校。很多學校成立的目的也是為了賺錢，而不是對教育做出貢獻。
然而，也有人表示，私立學校的教師素質及設備均嫌貧乏，這才是被學生排除選擇的重要原因。胡志明市私立中專學校一位校長便承認：在教育領域的投資者一直在尋找最大化的利潤，僅依循「茍且求生」的方式經營學校，在設備投資方面貧乏，也不專心招聘優秀教師。
一位私立學校代表則表示，導致該局勢的原因之一是私立學校正在參加一場不平等的競賽。大部分大學已經完成招生，并且，很多學生及家長的內心想法普遍看重文憑，所以不選擇中專學徒之路。此外，各國大學在越南開班授課，學生也喜歡到國外就讀。改善私立學校的經營，實在需要提高教育投資。
依據2006-2020階段全面改變越南高等教育基礎的提案，至2020年至少要有20%學生系由私立學校培養。因此，如果建立良好的私立學校系統，有足夠的勢力與公立學校競賽，高等教育的品質才會更好。
國會常務委員的監察團則提出，對於私立學校，宜只批準成立有大投資金額，并以非利潤原則運作的學校。為了保證教育品質，政府應有辦法加以嚴肅懲罰，對於違規學校并可加以解散。特別是對於成立了10年以上的私立學校，仍然沒有建設校區的土地者。教育培訓部裴文嘉副部長也預告地表示，直至2013年，如果被停止招生的學校仍未改善品質，將考慮永遠停止該校的運作。
胡志明市國家大學所屬百科大學范父教授則呼吁，目前各方宜平靜地思考來克服該私校變動不定的狀況，并應肯定私立學校為過去教育發展做出了不少貢獻。政府并應創造私立學校經營發展的環境，建立良好的私立學校系統。讓私立學校正常發展，同時帶動公立學校思考如何提高教育品質。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。【臺灣教育部 - 新聞資訊】體質薄弱的私立學校不受學生歡迎 臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
