作為第一家主要面向海歸子女招生的學校，上海星河灣海歸子女學校由上海市閔行區教育局于2011年6月與上海中學簽約共建，為上海中學國際課程辦學基地。學校于今年3月啟動招生，9月1日正式開學。

給孩子最適合的教育

3月20日，家住上海市的海歸徐立紅來到閔行區星河灣海歸子女學校，為女兒徐歆儀報名。“獲知這一信息時我很激動，立刻決定要把女兒送到這里讀書。”幾天后，小歆儀順利通過了學校關于數學、中文閱讀和英語能力等方面的考察，獲得了入學通知。

據學校負責人介紹，今年學校計劃分2個至4個班，招收小學一年級新生50名至100名。“每天都有來自不同年齡段學生的家長打電話咨詢。現在我們已經招滿了3個班，第4個班很快也會達到名額上限。”

在徐立紅看來，自己為女兒做了一個慎重的選擇。“這首先源于我對上海中學的母校情結，它的歷史傳承、辦學品質等都得到了社會的廣泛認可；其次是星河灣海歸子女學校將傳統與國際相結合的課程設置，能促進學生的學習興趣和獨立人格的培養；最后是這里同質性的學生家庭背景，也有利于孩子的成長和未來的發展。”

上海浦東某私募公司的“80后”海歸谷超杰也從朋友口中了解到此事。“這所海歸子女學校的創辦可以說是國內中小學教育的一個新舉措，它在辦學模式、教育理念等方面都很有自身的特色。最適合孩子的教育才是最好的教育。今后我會考慮將子女送到這里就讀”。

創新應運需求而生

“一些海歸子女因中國籍身份而無法入讀國際學校，國內普通學校又不能很好地滿足海歸子女的受教育需求。”上海星河灣海歸子女學校常務副校長王念祖說道。該校的不同之處在于，它是一所致力為我國海歸子女提供教育服務的九年一貫制學校。學校的創新舉措主要表現為4個方面——

機制創新：學校體現了上海閔行區以國際視野建設一流城區的大思路與大格局，也填補了海歸子女專向教育的一個空白；

管理創新：校方被授權開設IB、AP、SAT和PSAT等課程及包括T0EFL、GRE在內的考試中心；

課程創新：語文和品德學科采用上海現行的教學大綱安排，英語主要采用美國主流教育的課程教材。其它學科則在兼顧上海二期課改的基礎上，采用國際課程與雙語教學；

教學創新：主要學科均為不低于60%的全英語授課，并隨著學生英語水平的提高逐步增加比例。1至3年級采取包班制，每班由中、外教各1名管理；4年級以上采用小班制和走班制。同時，利用iPad平臺進行教學活動，充分發揮其直觀、生動的授課優勢。

目前，星河灣海歸子女學校已被列為上海市“引進千名海歸計劃”中海歸子女就讀的重點推薦學校之一。

路漫漫而上下求索

“教育最大的意義是讓孩子通過努力實現自我價值，而不是單純的知識灌輸。”這代表了許多海歸家長的心聲。

由于接受過國外教育，海歸了解國外教育的相對優勢，同時也明白孩子作為中國公民應具備的素養。這就要求對海歸子女的教育提供兩種可能：與國內教育銜接、與國際教育接軌。在中國教育學會副會長、上海中學校長唐盛昌看來，上海星河灣海歸子女學校抓住了海歸子女的教育需求，對吸引海外杰出人才回國效力、提升閔行乃至上海的國際教育服務水平、改善海歸子女教育環境等，都將產生深遠的影響。

上海市閔行區教育局的相關負責人表示，上海星河灣海歸子女學校著重考慮國內與國際兩種教育的融合，這也是政府有關部門著力探索與解決的重要課題。同時，注重學生在升學階段的適當分流教育、加強與外校的溝通交流等也很有必要。

無論如何，對海歸子女教育問題的有效解決，需要社會各方的長久努力。我們樂意看到越來越多像上海星河灣海歸子女學校這樣的積極回應。

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