為了提振工業發展，優化生產知識及提高產品的附加價值，阿根廷教育部長希列昂尼（Alberto Sileoni）在3月28日宣布推動一項名為「2012-2016工程教育策略計畫」。他指出在2003年時全國有80個工業園區，現已擴展到300個，這些工業園區除了吸收大量工科人才外，也創造了500萬個各類就業機會，換言之，每五個工作機會就有一個屬於工業范疇，而在這個架構的形成過程中，教育扮演了重要的角色。

在此之前，阿根廷教育部先於2005-2011年實施了「工程教育改進計畫」(PROMEI)，六年間總計投入逾5億阿幣（約1.1億美元）於教育品質的提升，其具體成果為2003年前後阿國大學每年約有4,200名工科畢業生，平均每8,000名國民中才有一名專業工程人員，而目前大學的工科畢業人數已增加到每年5,000人，比例也降低為6,700：1。至於日前宣布的「2012-2016工程教育策略計畫」則為前述計畫的延續，目標之一在於藉由大學工程學系的擴展以進一步提高畢業人數，令阿國在2016年時達到每4,000個國民就有1人為專業工程人員的比例，這也意味著國內大學須每年招收10,000名工科學生。

希列昂尼部長表示，這項四年性政策性方案－搭配其他配套措施－具有三個核心，其一在教育指標上，以2009年為基準，2016年時大學的工科畢業生能夠增長50%，至2021年能達成翻倍的目標；其二為大學須掌握國內工業發展的方向，以協助建立穩固的生產鏈，俾利國家永續發展；最後是國內的工程專業應與國際接軌，首先是相關大學文憑能透過雙邊或區域性協定，獲得國外的承認。

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