泰國高等教育署的前署長Pavich Tongroch於2012年4月1日表示，泰國學生報考O-NET聯考的成績逐年下降，這樣的現象，應要重新評估并提升學習的過程。本來已有很多大學表示，一年級學生的知識與能力一年不比一年，故O-NET的成績下降并不是奇怪的事。無論如何，這件事一定要由教育部尋覓方法來提高泰國學習的質與量。主要的問題是教師品質不一的問題，所以為了能聘請具備高能力且合格的人才擔任教師職位，要對全部教師系統及高等教育進行改革。
在泰國Benjamarachutit中學的一名學生表示，為了考 GAT(General Aptitude Test)及PAT(Professional A Aptitude Test)等考試，他跟其他同學一同赴補習班學習，以因應逐年難度增加的考題。因白天在學校教室里學到的知識不足以應付考試，故其從高中一年級起就開始補習了。
在泰國叻丕府Benjamarachutit中學的一名高中女學生表示，為了考上工程系，她自高中二年級起於曼谷與朋友一同去補習物理、數學和英語等科目。補習班所教的與教室里學的不一樣，其除了教導新知識外，也教導學生背課技術。因為上開理由，使大部分的學生去補習，以避免聯考不及格或考不上大學。
資料來源 ：http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=27672&Key=hotnews
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。【臺灣教育部 - 新聞資訊】泰國前高等教育署的署長表示泰國聯考應予調整 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
