「第二屆教學專業國際高峰會」（2012 International Summit on the Teaching Profession）」於本（2012）年3月14-15日於美國舉行，會議主題為「整備教師及發展學校領導者」（ Preparing Teachers and Developing School Leaders），討論焦點在如何改進教師培訓及強化學校領導者專業發展，以呼應21世紀學習環境與革新期許的需求。
本項「教學專業國際高峰會」系由美國聯邦教育部、經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development，OECD）、國際教師工會聯盟（Education International，EI）、亞洲協會（Asia Society）、美國教師聯盟（American Federation of Teachers，AFT)、美國各州學校主管委員會（Council of Chief State School Officers,CCSSO)、全美教育協會（National Education Association，NEA)等共同發起辦理的教育會議，主要宗旨在邀請教育成就表現卓越或快速進步之國家（地區）教育首長及教師組織領導者經驗交流及分享教育方略。首屆教學專業國際高峰會系於2011年3月17、18日舉行，由美國主辦，共有4大主題，包括教師養成與招聘、教師成長與支持、教師評監與報酬，以及教師參與教育改革等，計16國受邀。本次「第二屆教學專業國際高峰會」仍由美國聯邦教育部主辦，計23個國家參加。
美國聯邦教育部長鄧肯致詞指出：「美國依據去(2011)年本項大會的結論與建議，規劃出『尊敬教師專業（RESPECT）』計畫，本次第二屆會議將延續上次會議的對話，相信將能更有效協助各國儲備及發展高品質教師與校長，穩固他們在成功達成教育系統任務中的關鍵角色。」
鄧肯所提到的「尊敬教師專業（RESPECT）」計畫，是為貫徹美國總統歐巴馬「提升教師專業」（Elevate Teaching Profession）政策，由聯邦教育部於本（2012）年2月15日公布的一項提升教師專業計畫，全名為「追求教育的成功、專業的卓越及合作的教學」（Recognizing Educational Success, Professional Excellence and Collaborative Teaching），并取各字首RESPECT作為計畫名稱，以強調提升教師專業，及表達對教師的尊敬。
該項計畫重點包括以下幾項：1.改革師資培育教育，并使更具競爭性；2.為教師創造新的職涯階梯（career ladders）；3.讓薪資與教學表現連結而非僅憑年資與證書；4.提供任職於具挑戰性的教學環境的教師適當獎勵；5.讓教師的薪資與其他專業職業更有競爭性；6.改進教師專業并提供合作的時間；7.讓教師得以更高的績效責任換取更大自主空間；8.建立多元的教師評監機制，而非只重視測驗分數；9.改進提高終身職的條件，保障優秀教師并鼓勵績效責任制度（accountability）。
學校名稱：美國加州州立大學北嶺分校 California State University-Northridge 所在位置：美國，學校設置類型：綜合性大學創建時間：1958年學歷：學校性質：公立學生人數：33000人院校地址：18111 Nordhoff Street Northridge, CA 91330-82079342
本次「第二屆教學專業國際高峰會」與會國家在二天間密集討論改進教師培訓及強化學校領導者專業發展之道，以期符應21世紀學習環境與革新期許的需求，各國并分享如何針對高需求地區學校招募優良教師與校長，以及淘汰不適任的教師與校長等作法。亞洲協會將於會議後進行記錄整理并公布會議報告。
「第三屆教學專業國際高峰會」已決定將由荷蘭主辦，將於2013年假阿姆斯特丹召開。提供單位：駐美國代表處文化組張佳琳參考資料
學校名稱：美國加州州立大學北嶺分校 California State University-Northridge 所在位置：美國，學校設置類型：綜合性大學創建時間：1958年學歷：學校性質：公立學生人數：33000人院校地址：18111 Nordhoff Street Northridge, CA 91330-82079342
1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
