屆時，他將與著名化學家查爾斯·利伯教授會面，探討未來的科研工作。今年8月，他將正式進入哈佛大學攻讀博士學位，開啟新的求學之旅。

1990年出生的馮駿，陽光、帥氣，笑容里有著一種純樸氣質。作為中國科學技術大學的一名本科四年級學生，馮駿不僅擁有一張漂亮的課業成績單，還擁有著令很多博士生都羨慕的科研成果。

“父母給了我很大的自由”

馮駿坦言，在小學和初中時，自己并不是個非常出色的學生。“成績中不溜兒”的他，卻從來沒有受到過父母的約束和責罵。

“父母給我的自由度很大，他們不是讓我跟著別人的道路走，而是讓我自己選擇，走自己的路。”他說。

馮駿接觸化學很早，初中時就對化學萌發了濃厚的興趣，成績也一直名列前茅，并陸續參加了各種化學競賽。他提前自學了高年級的化學課程，看到書里講解的化學實驗，就會忍不住地動手做一做。母親對他的這種“瞎搞”很“無語”，但是兒子喜歡的，她總是表示支持。

“父親給了我很大的自由，也給了我一種隱形的壓力。”父親并不是要求馮駿一定要考多少分，必須上什么大學，而是從長遠的發展來引導他，希望他能在自己喜歡的學科作出點成績。

“父親那些鼓勵的話語，讓我覺得，通過自己的努力，也許可以改變一些東西，甚至可能在某一個領域找到自己的位置。”他說。

高中時，馮駿進入了一個“比較不錯”的學習狀態，他拿到了奧賽化學的省級一等獎，隨后被直接保送進入中國科學技術大學化學系。

作為保送生，馮駿沒有經歷高考前瘋狂的題海訓練和緊張的模擬考試，這段本可引以為豪的經歷，卻成為他剛入校時的一塊心病。馮駿覺得，自己沒有經過全面系統的訓練，所以面臨很大的“危機”。

為了強化各種基礎知識，大一剛入學，馮駿就堅持“寢室——教室”兩點一線的簡單生活。那時，宿舍就是個“晚上睡覺的地方”，如此狀態整整持續了兩年，他的學業成績一直名列前茅，馮駿也被同學戲稱為“自習狂人”。

從“自習狂人”到反思自我

大二時，經過民主選舉，馮駿當選為班級的學習委員，并且一干就是三年，他的生活由此開始轉型。

作為學習委員的馮駿，為班級和同學做起了雜事，并且帶動了整個班級的學習氛圍。“主要是幫大家處理一些學習上的問題，如選課、做一些統計，教材的查詢、訂購，以及實驗室和導師的咨詢等，這些都是同學身邊的小事，能夠為大家服務讓我很開心。”馮駿在學習之外的熱情還體現在公益活動上。

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