泰國Rajamangala科技大學Thanyaburi校區（RMUTT）技術教育學院院長Prasert Pinphathomrat表示，目前該校的示范學校正在招收2012學年度小學一年級學生，此示范學校系依該校校長Numyoot Songthanapitak的政策辦理。N校長認為，該校是專長科技方面并教授出許多技術教育學院的師資，故擬將學校擁有的技能專長進行整合并開設示范學校。
RMUTT示范學校將強調實踐學習以讓學生能自我思考并了解自我興趣，在學習方面分為8門課目，共計840小時，與一般學校一樣，但是，需多加修習報告的撰擬、活動參與、語言教學、ICT課程共220小時。學習報告將在工程、生理等課程進行加強，但是將依學生年齡予以調整，此部分將授與之課程分為理論20%與實習80%。
第一年將僅招收小學一年級的學生，自現在至2012年4月5日，共招收60名，未來安排發展到高中。至師資的問題，目前該校業公告招聘碩士教師并讓各系擁有能力的師資提供協助。
N校長相信，要讓學生成為具有科學及科技實習技能的學生，需要在年齡較小有認知，以便學到較高的程度時能把學生的潛力發揮出來，學生會有自我思考并有主動學習的能力，以培育出較高品質的人員。總而言之，N校長相信目前該校有能力成功地培養學士至博士的畢業生，故未來培訓小學生的案子也一定會相當成功。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】泰國Rajamangala科技大學辦理示范學校 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
