面對英國日益嚴重的貧富差距，弱勢家庭子女的數量與日遽增。調查顯示，弱勢家庭子女在銜接國小與國中課程時，最容易發生銜接困難，而導致一路落後的情形。為兌現去(2011)年九月副總理尼克?克萊吉（Nick Clegg）的政治承諾，今(2012)年三月一日英國政府宣布已提撥五千萬英鎊(約新臺幣25億）補助款，來補助中學開設暑期課程。針對弱勢家庭子女（即領有學校免費營養餐點或領有政府補助達六個月以上），如有適逢小學（primary school，4歲至11歲約等同臺灣小學）升中學（secondary school，11歲至18歲約等同臺灣初中高中階段）階段者，每名弱勢家庭學童，政府補助學校暑期開課費用五百元英鎊（約兩萬五千元臺幣）。向政府申請補助的中學，除需提供兩周基本學習課程，如使學生熟悉授課教師，參觀學校教學環境，加強學生的英文與數學課程，和其他預備課程使學生銜接今年秋季開課課程外，中學需額外提供藝術、音樂、劇院或博物館的參觀，拜訪中學附近的高等學府等行程，使弱勢家庭子女藉由此項暑期課程的開設，拉近貧富與城鄉差距。 英國政府對於此項輔導政策有意放寬適用條件的定義。弱勢家庭不限於在蹺課、出席紀錄不良或國小成績表現不好的學童上。新政策對於弱勢家庭的定義為：在學子女領有學校免費午餐，家庭領有政府補助達六個月以上。認定標準非常寬松，幾乎涵蓋目前許多失業家庭。這項政策一方面也在降低暑假期間因父母外出工作或尋覓工作無暇在家照顧學童，造成學童成天流連不良場所導致吸毒酒精幫派等社會問題增加之可能性。中學暑期課程的開設，不僅可以協助家長安置學童，并且可藉由學校的活動安排，進行有意義的暑期生活。但學生參與課程并非強制性，是否參與中學所開設的暑期課程，決定權仍在家長身上，家長可視其需要決定是否讓子女參加。 有意申請補助款的中學，需向政府檢附學區內參與暑期課程的學生人數、課程規劃、授課期間與時數等，於四月底申請截止日前向政府提出申請。五月獲審查通過的中學，將收到政府一半的補助款項，以支應學校安排活動需提前訂票的支出。暑期課程將於七月至八月間展開，課程結束後的九月，政府將查核暑期課程開課的成效，并撥發剩余補助款項。政府查核學校的方式，將可能采用問卷調查，或是派督學抽樣調查的方式，檢視學校是否確實進行。學校可以選擇外包部份課程予合作廠商，由合作廠商提供課程所需的場地與設施用品，或者是與其他貴族學校聯合開辦課程，共同規劃體育競賽或文化交流等課程。本項政策將試運行一年，依今年運行成效，決定未來是否繼續比照辦理。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國政府實施弱勢家庭子女小學升中學之暑期輔導政策 臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（GeorgiusCandidius）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
