全球范圍內的大多數國家中，高校中的女生多于男生。在過去40年中，女性在高等教育中的參與率增加了兩倍多。

根據聯合國教科文組織一份名為“教育的性別平等圖譜”的報告，聯合國的目標是到2015年實現教育平等。而目前，在全球三分之二的國家中，接受高等教育的女性的人數已經超過了男性人數。1970年以來，與男性相比，女性在高校中的參與率，已經快速增加了兩倍，報告顯示，從其中一個重大改變中可以看到，2009年全球接受高等教育的學生人數從3200萬飆升至1.65億。但是，由于很多年輕人居住在偏愛男孩的地區，從全球范圍來看，男性學生人數仍然高于女性學生人數。盡管女性在學士及碩士水平的參與率有超越男性的趨勢，但在博士水平及研究領域，男性仍然以十分之七的比例占據主導地位。然而，不斷上升的女性在高等教育中的參與率依然沒有帶來權利的平等，在很大程度上，法律層面的不平等使男性依然享有決策權。報告稱，“由于上述原因，女性的全部潛力和技能往往在工作中被扼殺。”也就是說，盡管目前全球多數地區的女性在高等教育中的表現都超越了男性，但由于“相關立法少之又少”，女性并沒有享受到真正的平等。最有可能造成這一現象的原因是全球化、不斷提升的教育水平以及持續的經濟不平等。報告稱，“盡管收入水平與受教育程度成正比，但通常情況下，女性想要得到與男性相同的工作，卻需要接受更高等級的教育。”但報告同時指出，女性學生的課程結業率和成功率都高于男性學生。報告發現在學習領域方面存在著顯著的性別差異，女性在生命科學和教育領域占主導地位，而男性則在工程、制造、建筑以及計算機等相關專業表現卓越。即使在德國、日本、瑞士和美國等國家中，女性已經得到了平等的受教育機會或組成了所有領域中畢業生的絕大部分，但工程、制造以及建筑專業的女性畢業生人數仍不足五分之一。報告指出，總體來看，由男性主導到女性主導需要一個長時期的轉變，其關鍵是社會功能的變化以及針對女孩接受教育的家庭觀念的轉變。

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