「美國運動與體育學會」（National Association for Sports and Physical Education ，NASPE）於本（2012）年1月起特別於該學會官網上呼應支持美國「視導與課程發展學會」（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD)提出的「全人教育」（Whole Child）的訴求與主張：「政府應將全人教育列為優先施政項目，透過學校、家庭、社區、決策者的共同支持，達成學生在社會、情感、體能及學術等各方面需求的滿足，以強化全人教育的目標」。

提出本項訴求的「視導與課程發展學會」（ASCD) 成立於1943年，目前已有包括140國家160,000個會員，并有58個分支機構，主要宗旨在提供教育人員、學者專家、教師、家長等對象，分享教育新知、專業成長的平臺，并致力於開發教育研究、課程方案等，目的在提升教育品質，讓學生成功學習。

本次該學會提出「全人教育」的主張，建議成立一個「全人教育諮詢委員會」（Council on the Whole Child），同時標舉五項要素：「健康（healthy）、安全（safe）、投入（engaged）、支持（supported）、挑戰（challenged）」作為全人教育指標，并希望教育決策能統合各界力量，共同提供學生一個健康、安全、投入、支持、又富挑戰性的環境，以達成全人發展的目標。根據該學會的主張，所謂全人教育應做到以下幾點：

1. 每個學生在校園擁有健康并學習與實踐健康的生活型態；

2. 每個學生在身體及心理安全的環境下學習成長；

3. 每個學生能主動投入學校學習及參與社區活動；

4. 每個學生都有機會接受個別化的學習及受到合格、有愛心的教師支持與指導；

5. 每個學生能面對學業的挑戰以作為進入大學或進階研究，以及就業、參與全球競爭而準備。

「美國運動與體育學會」是美國全國性的體育專業學會，也是美國健康、體育、休閑教育暨舞蹈協會（American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance，AAHPERD）的一分支學會。

其宗旨在強化體育教育、運動方案的品質、并提供體育教育相關人員，包括決策者、體育教育人員、教師、學生、家長等專業發展與資訊分享的交流，并負有全美體育教育實施及體育人員聯系統合的工作。為確保全美各州體育教育實施品質，「美國運動與體育學會」特訂定《邁向未來：國家體育標準》（Moving into the Future: National Standards for Physical Education），公布全國六項共同體育標準，包括：

一、 能夠從事不同肌動技能與動作型態所需的各種體能活動（physical activity）。

二、 能夠在學習與從事體能活動時表現出對運動概念、原理、策略及技巧理解的善用。

三、 能夠持續規律參與體能活動。

四、 能夠完成并持續進行強化健康水準（health-enhancing level）的體適能（physical fitness）活動。

五、 能夠在體能活動環境中表現出尊重自己及他人的負責任的（responsible）個人及社會行為。

六、 能夠珍視體能活動所帶來的健康、趣味、挑戰、自我表達（self-expression）及社會互動（social interaction）價值。

該學會認為上述體育標準講求符合全人教育的目標，故呼應「視導與課程發展學會」本項「全人教育」的訴求，主張全人教育包括體育及健康教育的健全發展，希望透過中央層級力量集結各州、學區、學校、教師、家長、社區、企業各方的合作，持續提升體育教育品質，讓學生在社會、情感、體能及學術等各方面更均衡發展。提供單位：駐美國代表處文化組張佳琳參考資料

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