法國自2010學年起，新任教職的年輕教師中，幾乎有70%以上是毫無教學經驗的新老師，原因是原可提供教學實習的師范學院及實習制度已不復存在，而於師資培育改革措施中改設於大學的教學科系。盡管報考教師資格競試的學歷由原來的學士 (bac+3)提高至碩士 (bac+5)，此一改革措施仍被法國審計部門指為未達改革目的，也不符合經濟效益。

法國審計部門(la Cour des comptes)於2月9日公布的年報中針對此一改革措施的執行層面提出幾項修正建議：

首先，教學碩士學位須建立完整具體的課程規劃；第二，對於分派至教學環境困難的年輕教師，應準予減少其教學時數，并紀錄教師需要參加教學講習的實際狀況；最後一點也是最根本的一點，即宜將招考時間安排在教育碩士學程之前或學程之初，以避免學生於完成教學碩士學程後，一旦競試落榜，便無法從事此一職業。

其他財務方面的批評是，師資培育的改革，原也為國家樽節開支，節省師范學院原需培訓的9,567個全職實習教師的經費，約達7億7百萬歐元，然而扣除幾項新設立的開支項目，例如新任教師的薪資調高(3千8百萬歐元)、績優學生獎學金(2千5百萬歐元)、輔導制度(2千7百萬歐元)等，僅剩余3億7千萬歐元經費，其中應再扣除國家培育碩士生兩年所需的教育經費，每人每年約需1萬歐元，如此一來，國家培育教學碩士的實際效益將受到很大影響，尤其師資競試的高淘汰率，在善用國家經費的觀點上顯得不切實際。

針對審計部門的建議，法國國民教育部長的回應是，教育部是依照2008年6月經部長會議通過的改革案而行，若改變招考時期則與改革原則相背而行。高教暨研究部長則表示，確實應在招考試務行事歷上盡量與教學學程相配合，以免使得改革變質。

譯稿人：駐法文化組

原始資料

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!