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“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學”

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“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學”

學校名稱:日本高麗大學 ????? 所在位置:韓國,?????學校設置類型:綜合性大學創建時間:1905年學歷:語言 本科 研究生 學校性質:公立學生人數:35720人院校地址:?)136-701, ??? ??? ??? ????? ?????? ????? ????? 聯系電話:02-3290-4194(?????), 041-860-1823(?????)http://hanguo./school/7509

韓國留學網hanguo.轉載《“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學”》12月09日報道。11月24日,高麗大學校長金炳哲表示“將把‘民族高麗大學’打造成‘科學高麗大學’,沖進世界百強大學”。作為高麗大學106年歷史中首位自然科學界出身的校長,他強調“人文社會等有它們的優勢,但只有提高自然科學研究的水平才能成為世界百強大學”。他表示將建立三個領域的復合研究院,大力促進自然科學研究能力,包括將分子水平的納米技術與IT技術結合的IT納米、將生命科學與醫學結合的生物醫學、研究低碳燃料等綠色能源的能源環境。《中央日報》記者在校長辦公室采訪了金校長。他還介紹了“聯合韓國科學技術研究院(KIST)等,共同構建洪陵科學帶,打造科學麥加”的構想。 “將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學”[1]1-將“科學高麗大學”作為關鍵詞的理由是什么?“如果說過去的百年是‘民族高麗大學100年’,那么現在到了‘世界高麗大學1000年’的時候了。要想實現這個目標,應該積極支持自然科學研究。評價世界大學時,自然科學占70%的比重。高麗大學的自然科學專業始于1953年,歷史相對較短,但是有充分的發展動力。”

【[標簽:來源] - 新聞資訊】“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學” -請您講一講具體的計劃吧。“我將營造一種能培養出諾貝爾獎得主的研究氛圍。將制定三個領域的復合研究生院的總體規劃,并建造專門大樓。IT納米領域是給IT設備的小型化·移動性等帶來質變的研究。生物醫學是將高麗大的強勢學科生命科學與醫學結合的研究。能源環境是研究綠色能源的。我們正在推進復合研究,目前有東亞學、韓國特色學、干細胞研究團、機器人、腦部疾病攻堅團等15個復合研究團隊。在我任期之內,這一數字將達到30個。洪陵科學帶是與KIST一同設立研究所,運行碩博合作項目,實現協同效應。這能促進作為國家發展原動力的自主技術的開發,推進韓國成為科學的麥加。” -之前的校長們也都強調過研究的重要性,成效如何呢?“在付諸實踐的層面上還有待提高。我一上任就成立了類似企業的企劃室等繪制未來藍圖的未來戰略室。同時,為了滿足學校發展所需基金的籌集,設立了對外副校長一職。我們的預算不到世界百強大學的三分之一,因此能否順利籌集資金是成功的關鍵。我們正在計劃不再采用按照捐贈者意圖使用基金、修筑建筑等舊的基金使用模式,而是采用向教育及研究投資的以人為本的基金。原來是教授以個人身份承接的研究課題將由學校出面,提出對國家發展有益的研究課題并實行。”

【[標簽:來源] - 新聞資訊】“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學” 金校長堅信必須提高教授的研究能力。他說“不排除有部分教授希望過舒坦日子,我將引進獎勵機制,鼓勵教授努力研究”。-發展計劃集中在自然科學領域,人文領域是否會感到不舒服呢?“并不是這樣的。法學院的課程設置不僅有實務型律師的培養課程,還通過法學的學習培養法律的學術人才,這是與其他法學院的顯著不同。而且與中國、日本的大學及律師保持密切交流也是將高麗大法學所打造成亞洲法學教育中心的途徑。” -有句話叫“校長挨罵,學校才能有發展”,您怎么看待?“新任教授非常努力,但對老教授的激勵措施有些不足。明年將開展挖掘明星教授并進行重點培養的項目,以推遲退休年齡等新鮮的評價體系來替代金錢獎勵等短期鼓勵的措施正處在探討之中。”-有批評說學校太過安靜,您怎么看?“高麗大學的文化是堅韌但缺乏闖勁。(笑著說)我不太擅長在背后準備什么。現在我要以行動證明。作為學校創建者的孫子,我比任何人都有對學校的責任感,比任何人有想要在高麗大歷史上留下閃光一筆的欲望。我將在靜中取動。”

【[標簽:來源] - 新聞資訊】“將民族高麗大學打造成科學高麗大學,計劃成為世界百強大學” -請您談一談分階段讓所有學生都獲得獎學金是什么意思?“我們將同門稱作校友,計劃開始“獎學金接力”,即把從學長那里得到的獎學金轉交給后輩。正在實行名譽獎學金制度,即獲得獎學金的學生把獎學金讓給家庭困難的學生。第二學期就有20名學生獲此獎學金。”-據稱首爾大學將于明年把高中成績優秀者特別錄取生名額增加至80%,是真的嗎?“高麗大高中成績優秀者特別錄取生與一般考試生的比例為69%和31%,沒有大幅調整這一比例的計劃。短期內將把注意力放在挖掘有潛力的學生上”。

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