BBC英倫網 騰龍

現代軍隊對軍人素質的要求是“自律，尊重、和聽從的能力”。這正是一個學生同樣應該具備的。

槍桿換教鞭，老兵上講臺壇。軍人進校園，能帶來什么？

上周的英國保守黨年會上，從首相到財相，說來說去其實就是一句話，no plan B，沒有第二套方案。

別無選擇，是因為沒錢。所以要繼續嚴厲削減開支。否則，看看希臘…

真沒錢嗎？好像也不是。比如，教育慈善機構SkillForce 剛拿到政府的一筆特別撥款，150萬英鎊，專門用來培訓100名退伍軍人作教師。

放下槍桿，拿起教鞭

把從戰場上退下來的軍人請進校園，培訓退伍軍人“速成”教師，在08年的保守黨年會上就提出來了。不過，那時候保守黨還在野，只能在臺下吵吵。

一朝大權在握，“戰士變教師”（soldiers to teachers）就從務虛變成了政府教育改革的重大舉措之一。

150萬英鎊培訓100名老兵，平均每個人頭15000英鎊，讓英國納稅人掏這筆培訓費，值嗎？

要照教育大臣高爾的說法，當然值啦，軍人身上特有的意志、品質，是師范學院里培養不出來的，也是許多當代青少年身上最缺乏的。

軍人的素質，做人的榜樣

就在保守黨開年會的曼徹斯特市，一家正在籌建的“自主學校”（free school），還沒開張，甚至校址還沒確定，辦校宗旨已經把人“震”了。

要想在Phoenix 自主中學任教，從校長到每一位教師，有一個前提條件，必須是軍人出身。這個籌建計劃是由現役陸軍軍官，博爾基上尉（Captain AK Burki）與智囊機構“政策研究中心”一起提出的。

學校的辦校方針宣稱，將以通常遭人反對的“軍事化的紀律”（military-style discipline）管理學生。博爾基上尉說，人們反對，是因為對“軍管”的價值不了解。他說：現代軍隊對軍人素質的要求是“自律，尊重、和聽從的能力”。這正是一個學生同樣應該具備的。

政策研究中心負責籌建Phoenix 中學的博卡德（Tom Burkard）說，所有對付貧窮、不好好上學的老辦法都不好使了，今年夏天英國的街頭騷亂就是最好的證明。

但是，博卡德說“在把軍隊開到街道上前，應該先考慮把軍隊開進校園”。

教育慈善機構SkillForce說，對于成長中的青少年，軍人當教師，還能樹立一個很好的“做人的榜樣”。一個令人遺憾的現實是，英格蘭四分之一的小學，大約4000所學校，竟然沒有一位男性教師。

向山姆大叔取經

戰場經歷，軍營生活，不能簡單的轉換成教學技巧。教學是一門藝術，教師最終要靠言行和能力贏得學生的尊重。

退伍老兵做教師，英國人是在向老大哥學習。美國人先行一步，18年前，在第一次海灣戰爭結束后，推出了一個叫“部隊到教師”（Troops To Teachers）的項目，培訓退伍老兵作教師，自那以來，已經有15000名退伍軍人加入了教師隊伍。

當然，這個傳統甚至可以追溯到半個世紀前。1945年，美國政府特別通過了一個“士兵法案”（GI Bill），以確保戰前的承諾，即所有參軍青年戰后如果愿意上大學，可以免費。

美國弗吉尼亞Old Dominion大學的歐文斯教授（Bill Owings）對美國的“部隊到教師”的專項研究得出的結論是，這個18年的項目是行之有效的。

歐文斯教授認為，軍人有浸入骨髓的完成任務的使命感。早來、晚走、家訪、陪讀，不達目的誓不罷休。從社會經濟層面上，許多軍人出身貧寒，與他們要幫助的青少年往往有相似的背景，更有感召力。他們做人的成功為青少年樹立了一個榜樣。

歐文斯教授認為，老兵管理學校的有效基于這樣一個簡單的道理：沒有紀律就有混亂，有混亂就不能好好學習。

課堂不是戰場，學生不是壯丁

回到英格蘭。許多人對“戰士變教師”是否是個好主意頗為懷疑。同在曼徹斯特的博內基媒體藝術學校（Burnage Media Arts College）的校長費恩（Ian Fenn）說，他當了30年的教師，現在第一次出現了經驗豐富的專業教師找不到工作的局面。

費恩質問：“如果合格的教師都找不到工作，為什么需要不合格的”？

培訓“不合格”的退伍軍人當教師，當然是希望能把所謂的“軍人素質”帶入校園。英國教師與講師協會總干事波斯特德女士（Mary Bousted）認為，這種想法是“荒唐的”。

她說，戰場經歷，操場訓練，軍營生活，不能簡單的轉換成教學技巧。教學是一門藝術，教師最終要靠言行和能力贏得學生的尊重。

想想也是。排長對小兵可以鼻尖對鼻尖的怒吼臭罵，罰站、跑操，就地一百個俯臥撐！官大一級壓死人，不服不行。

老師，就算以前是當兵的，敢這么對學生嗎？

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