學校名稱：日本日本大學 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田區學校設置類型：綜合性大學創建時間：1889年學歷：預科 專科 本科 研究生 學校性質：私立學生人數：81100人院校地址：6563
雖然出國留學已越來越受到高三畢業生的青睞，但前一段時間有關部分學生留學回國后由于找不到合適的就業崗位反而變成“海帶”的報道也令人堪憂。那么，高三畢業生出國留學到底有哪些利與弊？什么樣的高三畢業生適合出國留學？怎樣的出國留學才會帶來價值——對此，留學專家們給出了他們的建議。
●高三畢業生出國留學的利與弊
金吉列留學公司常務副總裁陳璐怡女士指出，凡事有利就會有弊。從有利方面來看，高三畢業生借助出國留學這個通道，可以盡早地接觸優勢教育，領略異國風采，對于豐富人生閱歷將起到積極的作用。對于一個留學生而言，語言環境異常重要，高三畢業生的學術趨向尚未固定，易于接受新事物，其語言學習也會更快更全面。從弊處來看，對于十七八歲的“小留學生”出國，部分學生很難自我約束。尤其是部分學生的衣、食、住、行在國內都是由父母一手操辦，獨立生活能力相對較弱，若在出國留學前尚未調整好心態，或意志力不堅定，將有可能未能通過適應期就會選擇放棄留學。
澳際教育集團加拿大留學事業部經理嚴婷婷則認為，高三畢業生出國留學的好處在于，首先國際化的教育可以培養具備國際溝通能力的人才；其次，留學可以讓孩子得到一個磨煉機會，畢竟是全新的環境，又遠離父母的庇護，對于習慣了父母照顧的中國孩子而言，將是一次完善人格的極好機會。三是海外優質教育可以彌補國內某些方面的不足，而學術氛圍則比國內領先。四是高三畢業生的優勢在于其適應能力、學習能力相對較強，能夠較快地融入當地的學習和生活中，而良好的語言環境也將使他們的語言水平得到迅速提高。此外，國外大學更加注重學生綜合能力的提高，在選拔過程中側重考查學生的課外活動、社區服務、領導力等社會實踐方面的表現。而在國外學校學習的同時，可以參加各種活動并逐步培養團隊精神、領導能力，有利于成為全面發展的人才。但問題在于，在國內時有家長對孩子的看管較嚴，而一旦到國外在較為寬松的環境下，由于一些孩子自律能力差，會出現厭學癥、瘋玩癥、憂郁癥等。所以，建議留學前家長和孩子都要做好心理準備。出國留學應征求孩子意見，是否是他自己想出國，孩子是否做好了心理、知識、能力的足夠準備，這些都應該有孩子主動的參與，而不是被動地接受。
●并非每一個高三畢業生都適合出國留學
談及是否每一個高三畢業生都適合出國留學的話題時，關愛成長國際教育咨詢中心留學總監崔婕女士認為，并非每個高三學生都適應出國留學。首先是費用問題，畢竟工薪階層的學生家庭還是占大多數，所以高額留學費用對他們來說是筆不小的開支。其次，自主能力不強、語言水平不夠好等軟、硬性條件不適合出國留學的學生目前也占到了一定的比例。
陳璐怡女士指出，選擇留學應綜合家庭經濟實力，并權衡學生自身素質等諸多方面因素。首先，必須具備資金條件做后盾。其次，孩子應具備一定獨立生活能力和自我控制的能力。三是留學要面對很多關口：語言關、孤獨關、交友關、飲食關、風俗習慣關等，而帶著享受的心態去留學是行不通的。四是留學生活是對自身學業知識的一個提高過程，須面臨諸多壓力與困難，因此學生要理性、客觀地評估自我，而父母也要準確評估孩子是否適應赴海外接受教育。
還有一些學生認為國內升學壓力太大，與其在國內讀一所二類或三類大學，還不如選擇出國留學，“海歸”這個名字不僅好聽，而且畢業證拿出來也好看。對此，嚴婷婷認為，這是一個錯誤的想法。她指出，西方國家是多種民族與多種文化的匯集地，社會環境和道德觀念變化較快，面對諸多誘惑，如果缺乏個人自制力，在沒有恰當引導的情況下，低齡留學生將有可能處于無序狀態，更易沾染上一些不良習慣。此外，語言是溝通的重要工具，語言障礙極易促成低齡留學生出國后難以融入社會，有些人出國不到半年便收拾行裝打道回府了。這樣一來不僅僅帶來經濟上的損失，也會因此耽誤孩子非常寶貴的學習時間。
●明確目標、提早規劃準備有利于提升留學價值
有關留學專家指出，留學是漫長人生的一個階梯，留學計劃的設定對于留學而言具有潛在的意義。因此，如何結合日益變化的市場情況，把握孩子的實際情況，準確預測未來的就業前景，杜絕盲目跟風選擇留學國家和留學專業，對實現留學的價值顯得彌足珍貴。
談及怎樣的留學會帶來升值時，陳璐怡女士指出，比如有計劃赴日留學的學生而言，在出國之前，首先應明確赴日留學目的與方向，明確目標后，再綜合喜歡的專業選擇日本大學的學部和學科。其次是日語的準備，申請赴日本留學的學生，除少部分日語專業畢業的本科生以外，都應經過語言學校半年乃至兩年的系統學習，方可進入大學申請程序。最后是資金的準備，日本留學對資金有一定要求，因此準備赴日本留學的學生，應提前準備好去日本留學所涉資金。此外，還應做好心理準備，包括吃苦、與寂寞抗爭的心理準備。
北京關愛成長國際教育咨詢中心留學總監崔婕認為，留學是一種投資，只要把握機會好好學習相關專業技能，提高語言水平及綜合素質，在開拓視野后回國，再合理均衡留學資源并能在今后的工作中得以擴展和提升，這種學習投資就一定會帶來升值。
嚴婷婷強調，應充分考察孩子的獨立生活能力、自制力以及學習能力，只有具備這些能力，才能較快地適應國外的生活。其次，要充分傾聽孩子的意見，不可盲目為孩子選擇目的國以及學校。而在生活方面，選擇寄宿家庭更容易讓孩子融入國外生活。此外，家長也應經常與孩子溝通，關注孩子的心理變化。留學不只是拿一個文憑，更重要的是通過學習而獲得工作的實力。因此，提高自身能力，獲取更多人生經驗，收獲更多的人生閱歷和工作、社會交際能力，為自己以后的工作和生活做好儲備。嚴婷婷提醒廣大高三畢業生，選擇專業時，興趣愛好不能簡單地考慮“我喜歡”，也需要理性地分析未來就業趨勢。畢竟苦讀數年，家庭投資巨大，應該為獲得一份適合自己的就業機會而增加籌碼，同時創造和體現個人價值。留學不是最終目標，而通過留學增強自身的競爭力，在以后的就業中就可以贏得更強大的優勢。因此，契合自身特點，具備發展前景的留學之路才能帶來升值。
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