一般情況下，中學生會集中在每年的春、秋季國際教育展階段或是待中考高成績放榜后申請留學。不過，今年的形勢有點不同。據廣州留學人員服務管理中心出國留學部相關留學顧問介紹，與去年同期相比，今年在讀中學生申請出國留學人數呈現明顯的上升趨勢。

國內壓力大轉而去留學

廣州某重點中學學生小蔣目前在讀高二，離人生第一大考———高考還有一年多時間，但小蔣已不時感受到學業上的壓抑以及難以調適的緊張氛圍。“學校的作業布置太多，經常忙到晚上一兩點；重點學校要分重點班，重點班的學生必須要考上重本線；天天有測試，次次有排名……”小蔣很無奈，“我是真的累了……”小蔣一心逃離國內的教育，于是想到了出國留學。在對比了眾多留學目的國后，小蔣決定留學新加坡。“像我這樣的高二學生，到新加坡可以先讀半年的語言課程，然后申請當地的私立大學。由于新加坡私立大學的學制一般都是三年左右的時間，三年學習順利畢業后我就獲得學士學位了。與國內教育相比，我換來另一種學習方式，并用更少的時間考取到本科文憑，這樣的留學計劃爸媽都同意。”談到未來的求學規劃，小蔣臉上露出了笑意。

低齡留學并非人人適合

據中國留學論壇發布的2009年出國留學、來華留學數據，從2006年至今，隨著我國經濟條件的不斷加強，國內更多的家庭愿意讓孩子走出國門，見世面、長見識。教育部國際司司長張學勤就此提出，2010年這方面申請案例的增幅在現有的基礎上還會有一個更大的跨越。

但有留學顧問認為，低齡留學對留學生家庭、留學生個人而言，都會有來自經濟、語言、生活能力、留學意愿等方面的多方面要求，因此低齡留學并不是人人都適合。廣州留學人員服務管理中心出國部顧問李晶就曾接到這樣一宗留學個案：留學生小默留學前是一名高二在讀生，當年在父親的強烈意愿下，“被留學”到美國加州，入讀當地中學的11年級。小默只身赴美留學，顯現出諸多不適———英語水平跟不上，尤其在數理化的課程方面，上課聽不懂；小默性格內向，平時很少與他人溝通交流，學習、生活上有問題也不善提出；小默對于當地的飲食也不大能適應，少米飯多黃油，這讓小默頗難接受。不久，學校發現小默跟不上課程，向小默的父母提出意見。而在父母與女兒再三開導下，小默才轉變留學態度，并花費了較正常同齡留學多一年的適應期，最終解決國外的留學難題。

李晶就個案提出，對于低齡學生只身赴國外求學，留學資金是留學的基礎保障，但除此以外，低齡學生務必要做足充分的留學準備。其中，語言準備很關鍵，在不同語境的學習生活環境中，低齡學生建議在選擇出國留學前，就應該過好語言關，提前獲得較好的語言能力。另一方面，相對于成年留學人士來說，低齡學生年齡偏小、自理能力相對較差，低齡留學意味著學生要準備一個更好的心態，能夠獨立面對困境與挫折，并在問題前有足夠的勇氣直面問題、解決問題。

啟德教育集團留學事業部副總經理張超認為，低齡留學的情況下，家長務必要尊重學生本人的意見。畢竟本人不愿意出去，若父母又要堅持，孩子只能是出國以后，無法適應也不愿去調適，最終中斷國外的學習，回到國內。這不僅損失了金錢，也損失了寶貴的學習機會和學習黃金時間，因此低齡學生出國留學，家長需慎重對待。

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