花落花開，云卷云舒。2009年即將過去，新的一年即將到來。回首2009年，我們感慨良多，這一年，2009年中國留學行業在金融危機和甲型流感的雙重夾擊下逆風飛揚，各類留學人員總數首次超過20萬，繼續保持快速增長；這一年，奧巴馬訪華帶來十萬留學生，中美兩國文化交流更加頻繁；這一年，全球高校爭奪生源，外國高考落戶中國；這一年日本“接收三十萬留學生”計劃正式啟動，赴日留學更加方便；這一年公派留學首次納入高考，考生可填留學志愿；這一年消費者協會聯同留學機構推出"金諾計劃"，出國留學更加保險；這一年，《中國留學行業十年報告》隆重發布，為中國留學行業書寫下濃墨重彩的一筆……
慨當以慷，天高云淡。展望即將到來的2010年，眺望中國留學即將開始的未來十年，金吉列留學專家指出，中國留學在未來十年中將表現出以下三個特點:
第一個特點是“育無國界”，全球學子共享全球高等教育資源:2009年金融危機導致世界各國經濟不同程度疲軟，但也因此加快了各主要留學目的國的高等教育的無國界進程，為爭奪中國生源，各國紛紛出臺有利留學的政策，同時降低了簽證門檻，各國高等學府的大門因此向中國學子敞開，越來越多的中國家庭意識到，高考不再是成功人生的唯一途徑，越來越多的中國家庭表示，只要經濟允許，都愿意將子女送到國外，享受發達國家先進的高等教育資源；
第二個特點是“校無大小”，中國學生的留學選擇更加多元:未來十年，中國學子對留學國家的選擇更加多元，學校選擇更加多元，選擇專業更加多元。這一改以往中國學生非大國不去，非名校不入，非熱門專業不學的局面，越來越多的留學生能夠根據自身的情況，在專家或前輩的指導下，選擇合適的學校，而不會一味從眾，或好高騖遠；
第三個特點是“學無長幼”，低齡化趨勢更明顯:近年來，出國讀本的中國學生越來越多，而這之前更多的中國學生則選擇出國讀研，此外，“小留學生”也越來越多，中學生留學的情況增長很快，其比例比本科生的增幅還要快。此外，離開校園多年又負笈海外的學生比例同樣增長很快。以上情形顯然和現今社會提倡終身學習的大趨勢相關，在一個知識型社會，競爭無處不在，如果說小留學生是為了贏在起跑線而留學，那么“適齡”留學生或已經在職場打拼多年的“大留學生”則是為了豐富自己的人生，提高自身競爭力而選擇留學的。金吉列留學專家指出，未來十年，育無國界、校無大小、學無長幼已成為中國留學的主要特點，同時也是世界各國留學的主要特點。
1.育無國界，金融危機催化全球高等教育無國界進程
1)育無國界，全球高等教育資源供全球學子分享
2009年的《時代》周刊年度十大新聞的第一條是什么？答案是:“金融危機”。不知道這是否在你的意料之外，雖然金融危機已經在媒體的高頻度曝光下變成了老生常談。但它依然客觀存在，并且危害不減。對于以美國為首的西方發達國家來說，金融危機幾乎摧毀了它們的金融業、證劵投資，國際貿易，以及汽車和房地產；而發展中國家以出口貿易為基礎的勞動密集型企業同樣不堪其重，深受其害。不過，金融危機也并非只給人們帶來了壞的一面，由于經濟上的疲軟，各國政府對知識經濟的渴求再一次升溫。因此，當金融危機為世界經濟蒙上陰影時，也客觀催化了各國高等教育無國界的進程，許多國家不惜將高等教育作為一項“知識經濟”的產品，供全球消費者選擇，希望由此刺激本國經濟的回暖、升溫。以最大的留學目的國“美國”為例，其高等教育產業每年為近60萬留學生服務，僅此一項每年就為美國帶來120億美元的直接收益；而老牌的留學目的國“英國”也是如此，高等教育出口是其國民經濟的主要支柱之一，僅此一項每年為英國創造的價值超過500億英鎊，其重要性已經超過了航空和制藥等傳統寡頭行業。英國教育大臣艾倫·約翰遜更是一針見血地指出，“高等教育不僅為國家培養人才，而且帶動了經濟的發展”。而“澳大利亞”作為近十年發展最為迅速的留學目的國，2009年國際教育業為其創造的財富高達140.2億澳元，是僅次于煤炭和鐵礦石的第三大出口貿易行業……也正是因為高等教育出口不但能為各國政府引進大量的人才，同時還能在短期產生巨大的利益，因此在金融危機的壓力下，各國政府不同程度開放了大學的校門，留學利好政策紛紛出臺，各國使館簽證、學校錄取的條件更加放寬，地域、語言、甚至是專業課成績不再成為留學的的羈絆，目的就是為爭奪國際生源。
我們預測，未來十年，全球大學供全球學子分享的趨勢愈加明顯。中國學子也將在各國高等教育無國界的大趨勢下，擁有更多海外留學的選擇和成才機會。
2)“從低到高”以及“從慢到快”是育無國界的兩大趨勢
1.從低到高，高等教育欠發達國家的學子傾向于到教育發達的國家深造
如果說各國政府希望創造外匯和招攬人才是高等教育無國界的外因，那么全球學子希望享受到最優質的教育則是促成高等教育無國界最重要的內因。因此，高等教育無國界的一大特點就是從低到高，學生從教育水平相對較低的國家流向教育水平相對較高的國家。比如，目前美國的高等教育處于世界最領先水平，而印度和中國還處于成長階段，因此，美國的國際生中，印度和中國的留學生比例分別占據了前兩位。對優質高等教育的渴求，是造成留學生從低到高的根本原因，正像中國的一句俗話所說的:人往高處走。這句話用在留學上，再恰當不過了。
2.從慢到快，GDP增速較慢的國家的學子傾向到GDP增速較快的國家留學深造
按照“從低到高”的觀點，似乎還難以解釋美國為什么有那么多學生來華留學的情況，但這恰恰是全球高等教育的另一特點“從慢到快”，所謂“從慢到快”是用來描述任意兩個國家留學生的流動現象，即GDP增速較慢的國家的學子傾向到較快國家深造。比如中美兩國留學生的情況，經濟合作與發展組織(OECD)預測，美國2009年的國內生產總值(GDP)將萎縮2.5%，2010年將增長2.5%，而中國的GDP在2009年則會增幅8.3%，2010年達到10.2%。通過該數據我們可以發現，相對美國中國經濟的增幅更快，因此，美國的留學生將在未來幾年傾向于到中國留學。事實上也是如此，近年來，美國到中國的留學生逐年遞增。2009年奧巴馬訪華期間，更是承諾4年內將美國留學生增加到10萬人。
也就是說，GDP發展增幅較慢國家的學生傾向到經濟發展較快的國家留學，即使GDP增幅較慢的國家已擁有了世界上最優秀的高等教育體系。
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