廣州日報報道 美國到底有沒有專門接收有學習障礙的所謂“特殊學生”的學校呢？據記者了解，在美國，并不存在這種專門招收“特殊學生”的“問題中學”，但是在某些普通中學里，學校也會接收這種“特殊學生”，而且一般配備受過專業訓練的老師來教這部分學生，同時還有針對這些學生的“特殊項目課程”。這些“特殊學生”會和普通學生一起上課，但這些“特殊學生”主要還是上“特殊項目課程”，只有公共課才會一起上課。

留學顧問表示，如果學生入校后發現周圍有部分這樣的學生，可以先向校方了解這些學生的比例，如果比例不大，完全沒有必要轉校。如果發現確實影響了自己的學習，可通過正常渠道轉學到其他學校。

如果發現學校存在沒有招生資質等問題，學生如果是通過中介公司辦理的出國手續，應該在前期保留好相關交費收據、合同證明等材料，以便進一步維權，并要求中介公司協助辦理退學退款手續。如果學生是自己辦理的出國手續，就要聯系駐當地的中國使館教育處，協助辦理退學退款手續。

海外媒體反饋

“她入學后才發現，很多室友都是中國人，她沒法練英語”；“她的許多美國同學都患有學習障礙癥，有些人在課堂上胡言亂語，有人喊著支持希特勒的口號”……上述是一位中國中學生對留學美國的種種描述，出自美國媒體一篇題為《美國高中利用中國留學需求， 中國學生大受損失》的調查報道。報道中披露，在美國，很多高中原本是為存在學習障礙的美國學生開設的，但為了增加收入，它們勾結中國留學中介大量招收中國學生。越來越多的尚未成年的中國孩子出國后陷入這樣的“問題學校”，學無所成。

親歷：美方學生舉止怪異

一位名為王冠(音譯)的中國學生講述了親身經歷：王冠的父母在2009年向大連的留學中介機構支付了4700美元，希望該中介將她送入“一所美國最優秀的寄宿學校”。當時，該中介給她推薦了一所中學，這所中學每年收費是5.2萬美元。王冠說，該中介還向她保證，這所學校聲譽極好，學術作風嚴謹，每155名寄宿生僅有20名中國學生。

然而入學之后王冠大失所望。她發現，她的很多室友都是中國人，以致她沒什么機會練英語。而她的一些美國同學在上課時常會忘記帶課本，有的直接把頭擱在桌子上睡覺。這個學校畢業生的平均SAT(相當于國內高考（微博）)分數也低于美國全國標準。自2005年以來，該校只有一名學生考入了一所常春藤聯盟大學。校長也承認：“學校一半的美國學生都有學習障礙，包括注意力缺失癥、阿斯伯格綜合征等。去年，學校約有40名寄宿生來自中國。”

調查：校方宣傳水分大

正如王冠的親身經歷一樣，在中國學生如此龐大的入學率背后，摻雜了越來越多的“水分”和“入學潛規則”。雖然中國中介機構向學生們承諾，他們推薦的美國高中可提供上大學前的美式精英教育，但這些學生經常發現，他們的室友至少有三分之一是中國人。最后，學校在學習和社交上形成了兩個“相互隔離”的圈子，一個是付全額學費、學習優秀的中國學生，另一個則是在公立學校跟不上課的美國學生。美國弗吉尼亞州的私立教育顧問協會負責人介紹說，這些中介機構只向中國孩子宣揚美國中學開設大學選修課程，擁有田園牧歌式的校園，接近主要大城市，卻避談學校接收有學習障礙的學生這一事實。

在中國學生陷入“問題中學”后，中國留學中介是否知情并對此負責任呢？對“問題中學”十分不滿的王冠曾向她的留學中介發郵件，要求退學。不過，中介并未回復她的郵件。另外一家中介則表示，他們不知道這個學校是專門接收問題學生的，“學校的信息、網站和宣傳材料里都沒有提到這一點。”

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