探訪美國的中國小留學生：不是有錢就能進來的
美國高中生課間休息時間
本報記者(左一)和留學生合影
典型美國私立高中教室
在米爾頓中學的中文課教室門口遇見了中文流利的國際生
深圳新聞網消息：今年9月下旬，與幾位國內同行飛越太平洋，前往美國探訪中國的小留學生們。一路上，滿腦子是在國內聽到的各種傳說：小孩子在國外無人管教，想家、酗酒、飆車、同居、賭博……他們到底在國外怎么樣？走下飛機，10天奔波4個城市，5所私立初中、高中，所見所聞，竟與傳聞大相徑庭。“這里的老師就像家長”
深圳記者，自然更關心深圳的孩子。在康涅狄格州中心地區的私立高中——柴郡學院(Cheshire Academy)，記者恰巧遇到了來自深圳福田中學高二的GOGO。
記者關切地問：想家不？生活行不行？適應不適應？
GOGO很爽快地答：我在這里很好呀，很適應，一點都不想家。
柴郡學院創立于1794年，校園占地105英畝，是美國最早的傳統寄宿中學之一，也是最早開始接收國際學生入學的學校之一，學生來自美國國內15個州和21個國家。這所學校和我們訪問的米爾頓中學(MILTON ACADEMY)等其他4所，共同的特色是校園超大，建筑精美。
米爾頓中學地處馬薩諸塞州，毗鄰紐約和波士頓。在校園漫步，穿行于散落在大片大片草坪和樹林之間的座座小樓，是件賞心悅目的事：深淺不一的綠色掩映之下，古色古香的洋房，與國內完全不同的教室，溫馨又潔凈的宿舍，富有歷史感的劇院中粉紅椅子……昨天和今天，傳統和現代，毫無間隔地融為一體。
老師們的家，多數在校園中。生活老師都由任課老師兼任，他們都與學生們同住在一棟公寓里。這里的公寓，其實就是國人所熟知的獨棟別墅。除了單人間或雙人間、三人間的臥室，還有設施齊備的廚房、洗浴間、運動室、洗衣房、游戲室。用國內的術語，生活老師與學生實現了“三同”：同吃同住同學習。不同的是，美國老師從來不像中國的多數家長那樣訓斥學生，而是仔細地觀察學生的變化，隨時隨地輔導學生的功課，提供包括心理輔導在內的多項服務。學生離開學校必須請假。上街購物，學校會統一派車，集中外出。小留學生們說，老師比家長還負責。
在米爾頓中學一間教室外的走廊里，遇見3個與中國有關的學生：一位白人女孩，隨爸爸媽媽在北京長大，一口流利中文，曾就讀于北京的國際學校；一位華裔女孩，曾在美國生活4 年，后就讀于香港國際學校；還有一位中國女孩在北京和上海長大。3個女孩子很快樂地與我們交談，用流利的漢語告訴我們：很適應、很喜歡這里的學習生活。
一個博士教六個學生
我們訪問的5所私立中學，全是名副其實的“小班制”。一間教室里，一位老師多則教10個學生，少則只有一兩個。平均1個老師教6個學生。當然，也有更“夸張”的，比如已有170多年歷史的薩菲爾德學院(SUFFIELD ACADEMY)，是所私立高中，占地約350英畝，卻只有400多名學生，但配備了150個老師，其中專業老師80多位、升學顧問5位，這里大約60名國際生，中國學生13人。
私立初中費伊中學 (FAY SCHOOL)是典型的1：6 即1個老師對6個學生的小班制。招生辦副主任和獎學金負責人EDEN MCMANUS特意對我們說，他們的老師絕大多數都是博士和碩士。其他高中老師的學歷，就更不用說了。他指著一間教室說，那里正在上歷史課，老師是哈佛畢業的。
在米爾頓中學，記者目睹了學生們上課下課的全過程。密爾頓中學的教室里，多數是在一張圓桌旁，七八個學生圍坐成一圈，老師坐在其中，與學生們一起討論。教室布置，不像國內學校那樣，一排排整齊劃一，而是隨意地擺放著許多書；科學課的教室往往一半是課堂，一半是實驗室，學生們在這邊做完實驗，就到那邊與老師、同學們討論，甚至是激烈地爭辯。有間地理教室，圓桌中間堆著許多書和鵝卵石。最酷的是，有間房屋布置得與書房毫無二致，中間幾張小桌子，竟然是歷史教室。
下課后，也有課間休息，學生們三三兩兩圍在一張張圓桌旁，輕松地聊天、喝飲料、吃點心，書包橫七豎八靠在墻邊。那陣勢，那氣氛，活活一個大PARTY。
瑪麗安娜伯利茲中學里的中國學生比較多，350名學生中有不少人來自中國。為了讓中國孩子融入美國社會，他們提出要搞“沉浸式教學”，組織學生與美國家庭和學生互動，帶學生們到美國不同地方，體驗美洲的歷史、文化。
多元包容但沒想象中的“自由”
看美國大片多了，中國人往往認為美國人的生活就像電影那樣，無拘無束甚至無法無天。其實，真實的美國生活與電影里演的，很不一樣。
比如私立高中薩菲爾德學院有教會的淵源，但一直堅持文化的多樣性和包容性。不過對學生的日常生活，就不那么包容了。他們像所有的私立中學一樣，嚴禁學生穿戴美國人眼中的“奇裝異服”。
美國的中學，學生沒有統一校服，但要求更具體。來自長春、在費伊中學讀初中的戰相伊告訴記者，學校在著裝方面對女生的要求是：不準穿露腳趾的鞋，要穿襯衣時，可在襯衣外加一件外套。而在柴郡學院就讀的、來自深圳的男生告訴記者，這里的男生在正規場合必須打領帶。
美國初中送給家長的手冊里明確規定：女生吊帶上衣的帶子尺寸不得窄于1英寸(約3厘米)。高中的穿衣的規定(dress code)，則是不能穿得短、小、露。學校對付違規者的辦法是，準備了一些ugly black T－shirt，發現誰穿得不符合規定，就讓她們換上這種又大又丑的黑T－恤，直至放學后再允許換下來。
所到的幾所學校，離市區都較遠，有的嚴格禁止學生帶手機，更沒有什么網吧可上。所有學校都有中文課程，但是中國學生唯一的特殊待遇是，重要的節假日會給中國學生加餐——“準中國餐”。除了中文課，其余課堂上中國小孩子只能講英語。費伊中學的相關負責人說，這樣做的好處是，中國孩子的英語在這里只要一年就能過關。也許是為了證實自己所言不虛，這位負責人指著負責接待我們的一個女孩說，她的英語如何？同行者不約而同地稱贊：太棒了。負責人說，她是剛剛才來美國一年的學生，英語原來是不行的。驚呀，我們原來以為領我們專程參觀校園者，是學校辦公室專職工作人員呢！
今天，就寫到這里。美國的學費幾何？中國孩子在美國要過幾道關？有沒有半途而廢的失敗者？美國的學校是不是都這樣？下一篇再如實地向讀者朋友一一道來。
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《探訪美國的中國小留學生：不是有錢就能進來的》由10月24日報道。
很多美國人說，美國私立學校遠遠優于公立學校，無論是設施、師資還是環境，就是收費太貴。于是，不少中國人覺得，高收費的私立學校，如同國內的某些“貴族學校”，有錢就能上。記者走訪幾所私立學校后，深感收費高是不爭事實，但是拿著一大疊美元現鈔，也未必能進得去。托福要110分，錄取比例25%
米爾頓中學招生辦副主任Chris Kane介紹，米爾頓中學(MILTON ACADEMY)每年大約有100個來自海外的申請者。海外學生入學門檻是：9年級以上，需要考SSAT，成績高于90%(2035分)；TOEFL(托福)要在110分以上。要知道，TOEFL滿分才120分。其他私立中學，TOEFL的最低成績也不能低于80分。除了這些成績，對學生的領導能力、有無特長等等都要考核，尤其是對學生的道德修養、性格優劣更有一系列考察辦法和要求。
薩菲爾德學院是所私立高中，校長Charles Cahn III與記者交流了近一個小時。去年，超過1000個學生申請薩菲爾德學院，只錄取了130個，錄取比率為25%。寧缺毋濫，看著白花花的銀子也不掙。他們的錄取標準是，英語要很好，學習有熱情；除了在學術課程上有培養前途，在領導力課程上也要是可造之才。
當然，也不是“一刀切”。瑪麗安娜波利茲中學的校長Joseph C.Hanrahan就說，招收中國學生，錄取上不做硬性要求，這對各國都一樣。對中國，是按照每年報考人數不同，不斷調整要求，標準正在逐年提高。但學校不會因為人數增長而降低標準，進入的基本標準是永遠存在的。更不會因為中國學生多了，而降低學習標準。他強調：“我們的教學是要求學生獨立思考、獨立判斷，獨立解決問題。”
沒有“一考定終身”，但天天在“考”
美國中學實行的是“學分制”，還分為必修課和選修課，掙不夠規定的學分，畢不了業。那里不興托關系、找門路，只能眼睜睜看著老爹老娘付出的票子打水漂。
中國孩子，英語水平普遍不怎么樣。上學后最急需解決的問題是，聽得懂、說得出、寫得明白。中國的孩子聰明，對付這類問題的點子多。薩菲爾德學院就讀的中國學生，就活學活用了古代“田忌賽馬”的辦法，第一年大都選對自己難度小、學分高的課程，既多掙了學分，也騰出了更多精力和時間去攻英語關。中國孩子的“好馬”是數學，與其他國家的學生比，幾乎個個都是好樣的。于是，中國學生入學伊始一般都是主攻數學課，學著輕松，學分還高。在這幾所學校的數學教室，如果見到一個老師只帶著一兩個學生在上課，十有八九學生都是中國人。一年下來，學分掙得不比別人少，英語也過了關。英語過關了，第二年原來對中國學生難度系數很高的化學、物理、歷史、地理等等課程，也就跟得上了。
這里，沒有國內的“一考定終身”。美國上大學也要考試，但只是參考分，平時的成績占的比例很大。平時的成績，不僅是經常有的測試，還有每節課堂的表現：是否積極參加討論，是否活躍等等。平時布置的作業也是學分。這里的作業少有標準答案，學生們為了找答案，大部分時間泡在圖書館里；學校圖書館書籍有限，為了讓自己的結論與眾不同，還要到市區的圖書館借書。依照統一教材死記硬背，在這里可是“死路一條”。用記者的眼光看，這些孩子不是在進行中國式的“學習知識”，而是在進行美國式的科學和社會“研究”。
與高學費相伴的是學習高強度
長春來的一個女孩說，她每年的費用在50萬元人民幣。除了在美國的費用，這里的私立學校還常常到中國學生家庭募捐。遺憾的是，雖然在美國為學校捐款是社會常態，但在中國就不那么容易被理解了。家長們的反應一般是：那么高的學費，還要錢呀？其實，中美兩國的孩子，在這類私立學校上學，除捐款外，費用大體相當。
許多家長都有個誤解，以為美國學習很簡單、很輕松，不用像在中國有很多作業，甚至為了規避中國的海量作業和殘酷考試，而將孩子送到國外讀書。
對此，來自上海的女孩洪蘊嘉連說了幾個“No”。這個打扮時尚的孩子，原來讀的是上海中學國際部，赴美已3年。成績很棒，全A，英語也很好。她說，很多人以為美國的學習比中國容易，沒那回事！美國的課程安排也許會慢一些，但絕不簡單，而且越來越難。
還有一位17歲的中國學生，來美國上高中。她在國內成績很好，但到美國后，剛開學就遇到了必須自己應付的難題——選課。首先是語言，雖然英語沒大問題，但用英語聽課和思考，顯然跟不上老師的講解。為此，不得不花更多時間啃書本。更要命的是，每天都有大量的回家作業。這些作業不只是做做習題，更多的還包括了查資料、做實踐、表明自己的論點，全沒有標準答案可遵循，需要的是學生綜合學識能力。這位學生在宿舍偷偷借酒消愁，違反了校紀，最后被學校勸退休學。在美國名牌學校碰壁、甚至敗下陣的，恐怕不止這一個孩子。
這篇到此打住。下次，接著向讀者朋友介紹的是，中國孩子在美國讀完中學后，長了些什么本事？父母花的錢到底值不值？美國學校對打算到美國上中學的家庭有什么忠告？
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