就是因為國內家長對學校排名的看重，行業內一些并不正規的機構就開始運用國外分校、合作辦學項目的空子進行虛假宣傳：比如某某大學世界排名很靠前，但其某些地區的學院并沒有達到這個程度，而機構宣傳時卻拿排名說事。更有的機構運用學校排名來宣傳自己的展會如何好，但實際的學校卻并沒有那么好……

那么，家長和學生應當如何看待學校排名呢？學校排名與學校質量之間到底是一個什么樣的關系呢？

學校排名是一種參考

對于世界名校的排名，不同機構和組織都有各自的評判標準和宣傳，只是國際上目前比較公認的是USNEWS排名，排名中包含了綜合、學術等各方面的內容。對于USNEWS排名，美國留學網留學專家管紅蘭認為，綜合排名是參考要素最多的，將學校排名通常需要考慮很多因素，比如學校的師生比例、班級比例、學校規模、教授的背景、學校對于本州以及國家和國際的貢獻、校友捐助的多少、學校的硬件設施、專業設置狀況、學校對學生的關懷程度、就業指導以及新生接待等。五洲通留學總經理任品一認為，綜合排名會考慮諸如師資、科研成果、資金、設備、甚至學校運動隊等很多因素，可以算作學校綜合實力的一種展示，通過調查公司和機構的綜合考核與打分，可以為家長和學生提供一種參考。“所有的排名都是非官方的，學生不能全信，尤其是綜合排名，他帶給家長和學生的通常只是一種直觀的印象。”

至于怎樣參考學校排名，達利通留學教育總監徐永莉則認為要看學生的需要：“學校的排名通常有參考指數，比如學術科研能力、雇主對學生的滿意度、學生的國際化程度、學校的師生比例等，每一項都很細化，并且除了綜合排名外，還有針對每一項的專業排名等。學生運用學校排名作為參考，一定要知道自己的方向，比如學生希望能夠在科研方面有所建樹，那么最好參考學術指標的排名，如果學生希望在社會活動方面或者商業方面有所發展的話，那么在參考學校排名的時候就應當多參考國際化程度這個指標。總之學校排名分很多種，學生應當按照自己的需求選擇，這樣才能達到有效的參考效果。”

排名是一種商業行為

雖然學校排名在中國家長和學生的口碑傳播中有重要的作用，然而目前的學校排名通常都是非官方的，有人稱是一種商業行為。對于學校排名是一種商業行為的說法，任品一給予了肯定：“排名是一種商業化的行為，但并不排除好的學校也商業化，尤其是一些教育已經產業化的國家和地區，學校的商業運作很成功，同時學校的質量和水平也很好。比如一些好的學校擁有很充足的資金，而這些資金通常也會被包含在綜合排名內，畢竟學校的資金是否充足與教學設施、教育經費都是息息相關的。”管紅蘭也認為學校排名是一種商業行為：“但并不是有錢就能夠改變什么，如果學校不好，再有錢也不會排到前面，學校排名最終還是要靠實力說話的，這點學生不要有誤解。”

從著手做學校排名的機構、組織來看，做學校排名蘊含著商機。對此，徐永莉認為，專業的調查是商業的，但卻很公平，比如在對學校排名的過程中，有平等的參考值和學校的各項重要指數。而學校方面，排名一般被認為是宣傳的一種模式，畢竟在信息化的時代，不善于推廣的學校也需要在這些方面多做功課。

當然，也有一些不規范的機構利用學校排名做文章，致使一些家長和學生誤解了“商業行為”的含義。對于利用名校的排名和名氣，虛假宣傳某地區不知名學院、分校和合作辦學項目的現象，任品一認為，在國外，名校的其他地區分校也都擁有各自的排名，排名會公布在大家能夠看到的地方，比如加州大學就有很多其他地區的學院，這些學院都擁有各自的排名，而常青藤就很少有分校；但在國內，有些學校或者國內的代理就會打著名校的旗號舉辦交流活動，但其本身并不是留學，所以學生需要看清組織機構是哪里，這是分辨真偽的最基本的方法。對于分辨真偽排名，管紅蘭認為，對于名校分校，學生最好可以在教育部涉外監管網站上查詢，看其是否能夠被認證；而合作辦學項目，則除了要了解學歷是否能夠被認證外，還要問清楚學生的幾年學習生涯分別在哪里度過，以及轉校時是自己申請還是學校申請等問題。

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