很多家庭在決定是否留學時，最為顧慮的就是距離———相隔重洋，年少氣盛，一擲萬金，太讓人不放心了！如果最終決定了留學，家長到底是“眼不見為凈”還是亦步亦趨當起陪讀父母？留學專家建議，孩子留學應該有家長陪伴，但這個“陪伴”并非簡單的陪伴。

課程1

學業規劃輔導

行前多溝通 信息要同步

案例1：馬女士的兒子在廣州某重點中學讀初中，喜歡美式課堂的學習模式。是不是該讓他出國留學？馬女士花了大量時間與孩子溝通，得知孩子想去美國，并對游泳、水球運動有濃厚興趣后，通過中介、美國朋友推薦，為孩子選擇了美國加州的某私立高中就讀。孩子入讀后不久，就加入了學校水球隊，并很快適應了當地學習、生活。在申請大學之前，馬女士也帶孩子跑遍了各大院校，了解各校的生活、學習氛圍，從而進行選擇。

同時，她每周與兒子視頻、電話溝通一次，還通過學校郵件了解學生的情況。在經濟和時間允許的情況下，她還到美國出席學校舉行的各類活動和家長會，跟導師面對面溝通孩子的情況。“跟孩子一同了解留學信息，協助他去選擇，也促進了我們的親子關系。”馬女士表示。

專家評析：盡管父母見識多于孩子，且考慮問題較為全面，但若能認真傾聽孩子的想法，盡量與孩子達成共識，則非常有利于制定符合孩子成長需求的教育方案。孩子遠赴海外后，家長在與其溝通時，除了關注生活細節之外，也應學會通過院校、中介服務機構等渠道了解孩子在海外學習的近況。盡管不是每位家長都能經常去美國看望孩子，但是多學一些簡單的英語、多了解孩子的學業和心理狀況，是可以做到的。父母同步吸收新信息，即使與孩子身處兩國，也能給予孩子“心靈陪伴”的力量，更關鍵的是，父母能了解中西方教育評價標準的差異，就可以更客觀地看待孩子的成長，以及在孩子提出跳級、轉學、轉專業的請求時，家長可以很快地明白孩子的情況，還能給予中肯而有效的建議。

課程2

日常生活監督

孩子提要求 尊重不遷就

案例2：學生小黃剛到外國留學不久，天天跟家長抱怨好孤獨，好想家。爸爸黃先生第一時間向學校導師了解女兒的學業、住宿等情況。當得知孩子在校表現良好，只是不愿意參加活動，所以難以融入同學圈子時，黃先生決定暫不讓女兒回國，而是安慰她，多結識海外朋友是一件十分愉快的事，同時鼓勵她要主動積極與人交流，多參加課外活動。

案例3：學生小葉在高中階段即赴新西蘭留學，只要他開口，父母就直接匯錢。在父母看來，小葉只身在國外讀書，攻下“洋文憑”相當不易，所以在經濟上盡可能滿足他。正常而言，新西蘭每年生活費、學費只需15萬元人民幣，但小葉的花費卻超過50萬。可是，小葉在語言學校待了四年也沒有考上大學。原來，小葉在新西蘭結交了一些不良朋友，每天都無所事事，花天酒地。

專家評析：父母在處理孩子需求的時候，不能一味地支持或者否定孩子的需求，而要在了解事情前因后果的前提下，再給予孩子意見。實際上，這樣的溝通過程也能讓孩子學會解決學業、交往、理財等常見問題的方法。

以監督孩子消費為例，部分家長只要孩子開口要錢，就盡力滿足。但實際上，這樣無法培養孩子理財意識不說，還間接“剝奪”了孩子在留學期間培養獨立生活能力的機會，往往與家長的初衷相去甚遠。

課程3

畢業就業輔導

多給予鼓勵 傳授“職場經”

案例4：JIM高中已赴新西蘭留學，由于父親在出版局工作的關系，他自小受文字熏陶，立志做記者。盡管父母知道在以英語為母語的社會，中國孩子當上記者并不容易，但了解到兒子從事新聞工作的熱情，就采取了鼓勵態度，甚至特別提醒他留學期間要多從事與記者相關的兼職，提高就業競爭力。他們還建議兒子主動積極地與導師溝通，盡量讓導師推薦實習或者工作機會。

在學習過程中，JIM加倍用功，由于勤于思考并勇于表達，他深獲導師的賞識。在一名講師的推薦下，JIM畢業前半年進入了新西蘭一家報社實習。由于實習期間表現出色，畢業后成功留在該報社，從事記者職業。

專家評析：很多赴海外留學的學生都希望畢業后能在留學地找到工作，積累一定的海外工作經驗。父母應建議孩子，在讀書期間抓住兼職機會，以獲得一定的工作經驗，提升就業競爭力。同時，父母可以在了解西方人情風俗的前提下，多傳授人際交往、處理職場問題的經驗給孩子，并多鼓勵孩子主動與人交流。建立良好的人際關系，對留學生畢業后留在當地順利工作，會有很大的幫助。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!