雖然實驗室相比外面的世界仍是象牙塔中純凈的一角，但是這里也算是個小社會，充斥著各種競爭和壓力，朋友和對手。

我的導師是個亞裔美國人，因此也比較偏好招收亞洲學生，因此第一次師門聚會時，我就發現一個非常有趣的現象——師門幾乎90%以上都是亞洲學生，并且以中國學生居多，而除此之外的一兩個也基本都是亞裔的加拿大人。一開始，我對此感到很慶幸，覺得這樣一來就能更好地進行溝通，不用再面對各種文化沖突，但是日子呆久了，卻發現這樣一個亞洲人的團體其實并不簡單，彼此之間的競爭也更是暗流涌動。

在國外攻讀學位，發表論文是一件非常艱巨卻又不得不完成的任務，雖然在申請留學前每個人都會或多或少地對自己想要研究的領域進行一些選擇和描述，但是真的到了攻讀學位的時候，那些想法是否能付諸實施卻是另外一件事情了，而導師在其中起到的作用毋庸置疑。一方面，在實驗不斷失敗時，如果導師能夠適時進行點撥，可能會對實驗的成功起到非常重要的作用；另一方面，很多導師手頭也會有很多項目，如果能夠跟隨導師在項目中進行鍛煉，也有助于盡快做出成果。而導師點撥與否或者是否有項目鍛煉的機會，所以學生和導師之間的關系還是挺重要的。

導師一共帶了10多個學生，自然也有他的偏愛，比如我的師兄老孫就是他最鐘愛的學生之一。平時有事沒事，導師總愛約他出去喝茶，逢年過節也會想到邀請老孫到他家做客，一起歡度節日。當然，老孫也是一個智商、情商都很高的人，每次從國內回到加拿大，他總會給大家帶來各種各樣的土特產，平時在實驗中有任何小的發現也會第一時間與導師溝通，他甚至和導師的夫人與孩子都相處得很好，拿到項目經費就會第一時間請大家一起吃飯，還會奉上各種物美價廉的小禮物。因此，導師對老孫的喜愛溢于言表，表示像老孫這樣學術研究能力出眾，各方面關系又處理得當的學生非常難得。而相對來說，我的其他幾個師兄師姐就埋頭于學術研究中，顯得有點木訥，論學術研究能力他們可能不一定比老孫要差，但是無論從發表論文的數量質量還是項目經驗上，他們都比不上機會充裕的老孫。對此，大家對老孫的態度總是夾雜著羨慕和嫉妒，有時還會揶揄兩句，不過每次老孫總是付之一笑，繼續原來的處事方式，繼續不斷地受到導師的眷顧。

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