據新聞有限公司網站報道，若父母至少一方出生于教育成功的東亞國家，那么這名15歲學生的數學頭腦比澳洲同學現金2.5年。

一份報告發現，就讀于澳洲學校的亞洲學生和全球其他青少年一樣學業優異，這顯示出文化背景比教育方式更能決定教育成功。東亞父母向子女灌輸的態度和信念是讓東亞學生卓爾不群的原因。

報告作者杰里姆（John Jerrim）向澳聯社表示，這些東亞學生不論身處任何教育系統都能取得成功，顯示出文化背景比學校系統對教育成功更具影響力。

這份報告由倫敦大學教育學院（Institute of Education at the University of London）公布，參考了2012年國際PISA測試結果。成績優于澳洲出生的東亞學生的唯一一個群體是中國上海學生。

杰里姆建議政策制定者不要只顧復制中國、日本、新加坡和韓國的成功經驗。“第二代東亞移民的經歷顯示出一般教育系統也能培養出高水平的數學技能。東亞父母向子女灌輸的態度和信念是他們取得學業成就的重要原因。”

杰里姆也發現，家庭背景，包括父母的教育背景是導致東亞學生和澳洲學生拉開PISA分差的原因，這個因素主要占20%。40%是學校因素，東亞家庭傾向于把子女送往更好的教育機構就讀。25%是校外因素及個人性格因素，例如東亞學生每周花15個小時做作業，澳洲學生僅花9小時。還有15%是早教經歷因素，東亞學生一般在年紀尚小的時候接觸到高質素的老師。

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