據澳洲新快網7月31日報道，研究發現，接受雙語教學的學生各科表現均比接受單語教學的學生要好。

這種教學方法于去年開始在近12所維州學校中實行，對象是3個班的學前兒童。在數學、社會環境、音樂和體育等科目課堂上，兒童均由教師中文授課。今年起，教學對象延伸至一年級學生，4個班級每周將有三分之一的上課時間接觸到中文，其中包括科學、數學及美術等科目。

該校校長班貝爾表示，學校已適應了這種教學模式，且發現接受雙語授課的學生在“所有科目上”的表現同期比接受單語授課的學生要好。另外，歐貝特小學學生每日都有長達90分鐘的中文課，而其他眾多小學每周僅安排一小時或更少時間進行語言教學，“我們認為少量多次勝過少次多量。”班貝爾說。

另外，通過舞蹈和武術課程，中國文化飽受學生青睞，因此該校便增設了這一課程，同時使得申請入學的適齡學童數量大幅增加。

近日，柏斯布爾溪的歐貝特小學決定在幾個班級內實施中文授課。

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